李平
摘 要:要想高效閱讀課外書冊,必須掌握科學的閱讀方法。在讀正文之前,先讀書名、作者、內容提要、目錄,能有效提高閱讀的效率和質量,達到事半功倍的效果。
關鍵詞:高效;閱讀;課外書冊
面對豐富多彩的閱讀世界,如何提高書冊的閱讀效率,是擺在讀者面前的重要問題。手執書卷,閱讀的方法千差萬別。科學的閱讀方法應當是:在讀正文之前,先讀書名、作者、內容提要、目錄、序和跋。了解這些內容,才能確定該書該不該讀,該怎樣讀。
一、讀書名、讀作者,了解書冊的寫作題材與創作背景
書名是書籍的窗口。德國工人哲學家狄慈根在《辯證法的邏輯》一書中寫道:“我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時,所用的方法,是先求得該題目的膚表的見解。”“我們對該題目越熟悉,理解的能力就越增加,讀到該書的終末,就懂得它的起首,這是我所能介紹給你之唯一正確的方法。”可見,讀書名對理解全書的內容是多么重要。
書名往往揭示出書籍的某方面內容。有的表現出書的主題思想,如《星火燎原》;有的指明了書的內容范圍,如《中外演說名篇選》;有的點明了書籍所表現的主要人物、事件等,如《西游記》;有的則以象征或比喻的手法揭示出了全書的主旨,如《紅樓夢》。因此,書名往往交代了書冊的重要信息,閱讀圖書時對書名切不可忽視。
理解了書名,還要了解作者。了解作者的生活經歷、創作風格、書冊的寫作背景等,有助于讀者準確理解作品的思想內容。孟子說過:“頌其詩,讀其書,不知其人,可乎?是以論其世也。”可見,深入探究作者的生平和為人,了解作者所生活的時代,對書冊閱讀非常重要。
二、讀內容提要、讀目錄,感知書冊的行文脈絡
內容提要,又稱“內容摘要”“內容簡介”等,通常是用最簡潔的語言概括出全書的主要內容。針對某些特定讀者而出版的叢書,往往在正文前面有一些類似于內容提要性質的介紹性文字,叫“導讀”,這是用來指導讀者如何閱讀該書的,更值得一讀。例如:人民文學出版社出版的“中學生課外文學名著必讀”叢書,每本書的正文前均有導讀。
讀完內容提要,你如果發現該書內容正是需要的,則可以多花精力去讀,甚至可以一邊讀,一邊做讀書筆記;你如果發現該書內容與自己關系不大甚至毫無關系,則大可不必花太多精力去閱讀,你可以或隨便翻翻,或暫時擱下,或干脆棄之不讀。
目錄相比內容提要,內容顯得更加詳細具體。讀正文之前先看看目錄,讀正文時再回過頭來讀一讀目錄,就能把握好該章該節的主要內容,洞察作者行文的脈絡,從而完整性、系統性地認識全書內容。清代學者王鳴盛說:“凡讀書最切要者,目錄之學。目錄明,方可讀書,不明終是亂讀書。”可見,讀目錄是讀書不可或缺的重要環節。例如:日本作家勝間和代的《“白骨精”學習法》一書,其目錄具有提煉各章節主旨的作用。
三、讀序、讀跋,理解書冊的思想內容
一般著作,往往都有序、跋。序,又稱“前言”“緒言”“引言”“序例”“序文”,或稱“編者的話”“出版說明”,是寫在著作正文之前的文字。有作者自己寫的,多說明寫書的宗旨和經過;有別人寫的,多介紹或評論書本的內容。作者自序往往包含著作者的重要暗示,讀者可以從中悟出一些對該書自我評述性質的內容。他人作的序言則含有更多評述該書內容的文字。例如:魯迅在《〈吶喊〉自序》中敘述了“寫起小說來”之前的幾個思想發展階段,這是我們解讀魯迅小說思想內容的重要切入口。
先讀序言,再讀正文,有助于對全書的內容和思想獲得直接的理解,可以節省時間和精力,提高閱讀效率。序,是打開書籍大門的鑰匙。著名語言學家王力先生在談到讀書方法時曾說過:“首先應讀書的序例、序文和凡例。”
跋,又稱“后記”“補記”,或稱“編后語”,是寫在著作正文之后的文字,內容大多屬于評介、鑒定、考釋之類。跋,是對該書所要表達的思想的總結,帶有提綱挈領式的回顧,尤其是對寫作過程和出版過程的回顧。譬如,費孝通在《鄉土中國》一書的“后記”中就把該書的寫作經過交代清楚了。讀跋有助于對全書進行總結性的考察。先讀跋,再讀正文,讀者就可以結合作者的某些總結性語言去思考、領悟著作正文的有關內容,以便更好地理解作者的創作意圖。
閱讀之法,法無定法。在具體的閱讀過程中,讀者可以先讀序、讀跋,然后讀正文;也可以先讀正文,然后讀序、讀跋。這兩種閱讀方法所產生的效果是不一樣的。前一種閱讀方式很容易造成先入之見,讀者會在不知不覺中戴上別人的有色眼鏡去看待這本書,從而失去自己的某些獨立思考的空間,但對全書的思想內容的理解會更直接有效,更省時省力。后一種閱讀方式則可以把自己對全書的理解與序、跋中的觀點作比較,找出彼此間的差異,這樣閱讀雖然費時費力些,甚至還有可能在理解著作的思想內容上走一些彎路,但它有助于讀者拓展思維的空間,提高鑒賞水平。因此,這兩種讀書方法各有優劣。面對卷帙浩繁的書冊,采用第一種閱讀方式更為有效,因為這會讓你節省出很多寶貴的時間。
也許有人質疑,讀正文之前要先讀書名、讀作者、讀內容提要、讀目錄,還要讀序、讀跋,這不是費時、煩瑣嗎?其實不然。俗話說得好:“磨刀不誤砍柴工。”當你依此法閱讀完一本書時,你會驚喜地發現:這種閱讀方法提高了閱讀效率和質量,取得了事半功倍的效果。