高校藝術教育的土根情結

蔣建武 曾筠毅

摘要：廣西非物質文化遺傳資源豐富，尤其是裝飾裝飾藝術種類繁多，具有較高藝術價值。高校藝術教育植根本土和民族，開設傳統裝飾臨摹和傳統工藝學習等課程，可以為廣西非物質文化遺產傳承與保護提供起到人才保障、數據保存等重要作用。

關鍵詞：藝術教育；廣西民族裝飾藝術；臨摹；民族民間工藝課程

一、廣西民族裝飾藝術元素現狀

廣西地處中國華南地區西部，南瀕北海、西南毗鄰越南，境內有著復雜多變的氣候、地貌特點，是中國五個少數民族自治區之一。以漢、壯為主，瑤、苗、侗等十余個民族在此繁衍生息，創造了輝煌燦爛的民族文化。而民族裝飾藝術更是融合了八桂大地各個民族的審美特點和民族歷史文化，具有獨特的地域特色和民族風情，是廣西民族藝術文化的精髓。尤其是廣西民族建筑、服飾、器具等方面的裝飾，更是頗具獨到之處，是一座偉大的藝術寶庫。

近年隨著廣西經濟水平的不斷提高，東盟博覽會定期在廣西首府南寧舉辦，廣西民族文化也以各種形式進行了展示和重新塑造，讓廣西非物質文化遺產在一定程度上綻放了新的風采。不過，真正被推廣和創新的文化遺產畢竟是少數，廣西非物質文化遺產的數量何其壯觀，想要進行有效的保護和傳承，離不開真正專業的藝術人才，相對先進的技術手段，現代化的管理開發理念。通過高校藝術教育，加強傳統藝術文化學習，是解決這些的問題的有效手段。

二、高校藝術教育對保護廣西非物質文化遺產的意義

廣西非物質文化遺產傳承和保護的核心問題還是人才問題。當前廣西很多民族藝術、民間工藝的傳承者都是沒有經過專業訓練的民間藝人。這些人雖然在某些方面學友專長，但傳統的師徒、父子傳承模式不利于因材施教和選拔有天賦的人才。高校藝術教育基本確保了學生的藝術功底和基礎，如果在此基礎上，進行民族傳統藝術教育，則能事半功倍。當前高校藝術教育的主要方向還是面向未來職場，但傳統的藝術想要具備更加強大的生命力，就必須與現代藝術結合起來，培養既具有傳統文化藝術基礎又精通現代藝術方法和技能的現代藝術人才，才能解決非物質文化遺產傳承與保護人才匱乏的問題。

傳統民族藝術和民間工藝的表現方式大都比較保守，不利于長久推廣和工業生產。比如廣西壯族服裝裝飾圖案，如果采用傳統的服裝制作工藝，圖案的應用范圍就非常廣泛。而一旦采用現代圖文技術，將服飾圖案中的各種紋樣、顏色、圖案等進行歸納總結和抽象化，形成一系列的平面素材，就可以非常方便的將之運用到其它服裝和其它領域的裝飾中，可以大大的豐富傳統藝術的應用范圍。又如廣西民族建筑藝術，傳統的制作方法技藝都是靠師傅教徒弟的方式進行傳承，如果能夠運用電腦技術，制作成施工圖紙，就可以讓某些具有較高文化藝術價值的建筑藝術更好的傳播和應用，也方便這些建筑藝術在應用的過程中進行科學、合理的調整和改進。

三、高校藝術教育在文化遺產方面的對策

（一）開設民間工藝臨摹課程

廣西民間裝飾藝術類型主要包括建筑裝飾、服裝裝飾、器具裝飾等。視覺裝飾藝術元素一般都可以通過一定的方式進行臨摹，通過臨摹，學生可以對視覺元素進行深入的觀察和理解，并“身臨其境”的感受傳統藝術所蘊含的民族民間文化和美感，從而較好的掌握各種裝飾藝術的特點，記住一些最為典型的圖案、結構和紋樣，從而為從事其它方面的藝術創作和設計創作提供創意源泉。在臨摹的過程中，學生也不必一味強調對傳統元素的照搬和寫實，大可根據自己的專業特點進行二次創作和完善，讓沉睡的傳統文化具備新的面貌。

（二）建立裝飾元素數據庫

廣西傳統裝飾藝術中很多重要的組成部分都面臨著消失的危險，如老式建筑的拆除，民間工匠的后繼乏人，舊服裝服飾的丟棄，舊器具的淘汰，都有可能導致重要的裝飾藝術元素、裝飾手法、民間工藝的失傳。計算機技術尤其是網絡技術的發展，為廣西傳統裝飾藝術元素的保存提供最為方便和有效的保存方式。高校是國家科研力量的主力軍，高校藝術教育更應該承擔保護傳統藝術的歷史、社會責任，合理使用藝術人才和硬件設施，對傳統裝飾藝術進行固話和保存。對于裝飾藝術資源的收羅和整理，廣西各大高校藝術專業的師生都有一定的精力和積累，但如果沒有經過系統的整理和歸類，很多保護工作都沒有起到應有的作用。如果能夠建立一個有效的數據庫，讓各大高校的師生將自己得到的一手素材轉化為方便直接使用的圖庫或可編輯矢量圖，就能使得從事廣西傳統藝術研究的師生們更加方便的得到所需素材，節約時間和精力，避免重復勞動。

（三）民間工藝課程學習

自“工藝美術運動”和“新藝術運動”以來，機器化大生產和手工生產的孰是孰非就是藝術界爭論不休的話題。廣西傳統裝飾藝術一般都必須通過特定的工藝和手段才能得到最佳的效果。對這些工藝進行一定的掌握和了解，有利于學生更清楚的把握這些裝飾藝術的實質，提高對傳統藝術和工藝的興趣。很多傳統工藝都因為不適于現代生產的要求而處于趨于淘汰的尷尬境地，但這些民間工藝和技術本身就是重要的非物質文化遺產，如果完全消失將是重大的損失。另外，隨著人們藝術欣賞水平的越來越高，市場對于個性化、手工化、傳統化的工藝也提出了新的要求。民間工藝課程可以根據學生的具體專業特點進行開設，并在保持傳統工藝特點和大致流程的基礎上，盡可能的讓學生能夠在課堂里或課程結束之前制作出一些成品和實物，滿足學生的創作成就感，就能讓他們更加熱愛民族民間工藝。

廣西非物質文化遺產亟待保護，廣西區內藝術教育也在今年有了長足進步，如何讓藝術教育更好的服務于傳統藝術文化的保護，并從中吸取營養，在具體藝術創作和設計實踐中綻放出新的風采，是一個值得長期研究和思考的問題。

【作者單位：蔣建武：長沙民政職業技術學院藝術學院

曾筠毅：廣西科技大學藝術與文化傳播學院】