大課堂 真境界

陸偉東

生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，社會(huì)是語(yǔ)文實(shí)踐的大課堂。面對(duì)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐的主題—帶領(lǐng)學(xué)生游覽本地一個(gè)旅游景點(diǎn)寫一篇游覽日記，我陷入了沉思：怎樣才能組織好這次特別的課堂之旅，避免學(xué)生為任務(wù)而游歷，游覽后被動(dòng)寫作的尷尬局面，抵達(dá)一種真實(shí)而有意義的境界呢？我決定從學(xué)生發(fā)展的視角出發(fā)，進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐大課堂的備課，帶著學(xué)生走進(jìn)獨(dú)特的學(xué)習(xí)之旅。

一、做足景點(diǎn)功課，心中有“景”

宿遷是西楚霸王項(xiàng)羽的故里，歷史人文資源豐富，較近的景點(diǎn)不少學(xué)生都已玩過(guò)，他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，是否能夠再次提起學(xué)生的興趣呢？是選擇已經(jīng)去過(guò)的景點(diǎn)，還是選擇周邊學(xué)生沒(méi)有去過(guò)的景點(diǎn)？不妨聽聽學(xué)生自己的意見(jiàn)，乾隆行宮、皂河龍王廟、項(xiàng)王故里、真如禪寺……在班里來(lái)了一次自選，并讓曾經(jīng)去過(guò)的學(xué)生為景點(diǎn)寫幾句推薦詞，很多學(xué)生決定選擇乾隆行宮作為本次實(shí)踐活動(dòng)的目的地。“工欲善其事，必先利其器。”如果不對(duì)乾隆行宮進(jìn)行深入細(xì)致的了解，不弄清它的地理位置、歷史地位、景點(diǎn)內(nèi)涵等重要信息，在帶領(lǐng)學(xué)生參觀的過(guò)程中，我將不能充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，所以備課是必不可少的工作。于是我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、電話了解、走訪等不同形式進(jìn)行了對(duì)行宮的全面?zhèn)湔n。通過(guò)了解，乾隆行宮是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，原名為敕建安瀾龍王廟，坐落于古鎮(zhèn)皂河，占地36畝。乾隆皇帝六次下江南，五次露宿于此。“皇傘御碑亭”“鐘鼓樓”“怡殿”“禹王殿前的百市同春和百世懷楊”個(gè)個(gè)景點(diǎn)了然于心。