高效預習 成功捷徑

曾淑云

高效課堂是指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好，并取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。目前，全國有多種不同的高效課堂教學模式，但他們都有一些共同點：學習前置、問題前置，預習先行，先學后教，小組合作等，其目的就是要讓學生掌握學習方法，學會自主學習。通過兩年的高效課堂改革實踐，我覺得高效課堂能否真正達到高效，關鍵在于學生的預習。學生預習效率高了，課堂就能事半功倍。在小學語文的高效課堂教學中，如何指導學生有效預習，我總結了一些方法。

一、出示預習要求，讓學生明白該預習什么

高效課堂的教學環節之一就是出示每堂課的學習目標，讓學生明白自己該干什么，從而做到有的放矢。所以在開學初，我就出示語文預習要求，讓學生抄在預習本的首頁，使學生明確基本的預習步驟。

小學語文課本是由一篇篇課文組成的，所以，我首先教給學生預習一篇課文的一般步驟：（1）讀題、解題、質疑。（2）讀作者，查閱相關資料了解作者及其寫作的時代背景（這一步有條件的可做，無條件的可不做）。（3）初讀課文，圈出生字和成語，畫出難認、難理解的字、詞，并查字典。（4）再讀課文，標出自然段，想想課文寫了一件什么事？用一句話概括出來。（5）三讀課文，理清作者的寫作順序，給課文分段，試著概括段落大意。（6）四讀課文，結合每課導學案的重點問題，抓重點句段悟意悟情悟法。（7）給課后的生字注音、組詞，找出形近字、多音字、近（反）義詞等，并抄寫生字?！?br>