讓體驗(yàn)在學(xué)生的筆端流淌

陳春

教學(xué)目標(biāo)：

1.組織學(xué)生做游戲《2分鐘有多長》，為學(xué)生現(xiàn)場提供寫作素材，讓學(xué)生在游戲體驗(yàn)中“說真話、實(shí)話、心里話”，使學(xué)生的習(xí)作成為“有米之炊”。

2.喚醒學(xué)生習(xí)作的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)游戲，在輕松自由的情景中放飛思想，完成習(xí)作之旅。

3.引導(dǎo)學(xué)生在敘述的過程中，對活動的感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枋觯瑥亩行У剡M(jìn)行動作、神態(tài)、心理活動描寫的寫作訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中搜集習(xí)作素材。

教學(xué)難點(diǎn)：合理安排素材，做到有條理地記錄游戲過程，談?wù)鎸?shí)感受。

教學(xué)過程：

一、師生談話，鏈接體驗(yàn)

1.教師講述童年做過的游戲。（踢毽子，跳房子，跳皮筋，丟沙包……）

2.師生談話：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？誰來說一說你們曾經(jīng)玩過哪些游戲？玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（學(xué)生匯報(bào)交流）

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中接納信息、反饋信息，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。）

3.師總結(jié)并板書本節(jié)課的游戲名稱《2分鐘有多長》。

4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊?分鐘是長還是短？（學(xué)生展開討論，交流感想）

5.教師提出游戲要求：積極參與、眼觀六路（看）、耳聽八方（聽）、用心感受（想）（板書）。

二、組織游戲，真情體驗(yàn)

1.師：這個(gè)游戲分為兩個(gè)部分，我們先來做第一部分。請同學(xué)們在2分鐘內(nèi)寫下我們班所有女生的名字，看誰能寫完。

（1）教師計(jì)時(shí)2分鐘，學(xué)生寫。

（2）交流：

你覺得2分鐘是長還是短呢？為什么會有這種感覺？

現(xiàn)在，請大家回憶一下，剛才老師讓你們2分鐘內(nèi)寫出班里所有女同學(xué)的名字時(shí)，你的心情怎么樣？