對高中音樂教學改革問題的思考

李齊勇

【摘要】聽音樂是一種享受，讓沉醉其中的人感受到熏陶而不是疲倦與反感。音樂課是落實素質教育的一部分，目的就是讓高中生接受教育，從被動轉化成主動，并且在學習中獲得靈感尋找音樂的魅力和生活中的美好。為此對于歷年來高中音樂教學普遍存在的問題，教育界掀起了一番激烈的討論并對此作出了改革。本文對當前的高中音樂教學問題進行了思考，并且對此改革的作用以及影響進行分析。

【關鍵詞】音樂教學 改革 素質教育

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0079-02

1 分析高中音樂教學不足之處

電視里面一直播放著《我是歌手》，MP4里面全是鄧紫棋、韓磊等歌手的新歌，嘴里哼著就是美妙時尚的旋律，手里攥著的是一張演唱會門票。這是很多高中生對音樂強烈追求的見證?？墒鞘獠恢麄兤渲杏械娜藭谏弦魳氛n的時候開小差、嬉戲玩鬧甚至睡覺！"100%的學生喜歡音樂，而80%的學生不喜歡音樂課"。[1]其實這些情況在每間學校都會出現，屬于普遍現象。目前國內高中音樂教學都是采用授課的方式，教師站在講臺上灌輸著理論知識。因為音樂并不是一門重要的科目，所以有些不負責任的教師可以隨意教學只需要學生死記硬背。很多學生喜歡流行音樂卻是對古典音樂不感興趣，他們認為上課是枯燥無味，更何況音樂也不是高考的必考科目，根本就提不起精神來學習。這樣的問題一直存在導致高中音樂教學的不足嚴重地影響到了學校開展素質教育的意義和其存在性。

2 改革讓音樂更具魅力，促使學生全面發展

怎樣才能提高高中生素質教育水平成為了教育界一大論題。當然，只有改革才能真正地解決這個問題。改革并不是一句虛無的口號，我們要將其融入教育中。音樂就是進行素質教育的一門重要學科，教師要提高學生學習音樂的積極性。那么現在新的問題就是怎樣改革或是說如何進行音樂教育改革？針對上述問題，我做出了以下的分析。

2.1 多媒體進入教室，帶領師生進入音樂世界

人類對事物的認識是從視覺開始的，聽覺還是其次。我們喜歡欣賞流行音樂是因為視覺與聽覺相結合。其實音樂也可以'看'出來，看出來的音樂更是讓人享受其中。音樂室引入多媒體不但能夠完善教學設備，更是能夠帶給學生一種視覺上的沖擊。舉個例子說明一下：當教師給學生演繹《黃河大合唱-（保衛黃河）》的時候，生硬的學習方法會讓學生反感。如果教師在屏幕上順便播放著黃河波濤洶涌的景象讓學生可能親眼目睹那種壯觀的獨特魅力，伴隨著激蕩澎湃的歌聲，頓時就會產生不一樣的感覺了。學生會感受到來自音樂的偉大，情緒自然而然地逐漸進入狀態，跟隨著節奏合唱起來。

2.2 音樂實踐讓學生領悟人生

音樂教學講究的是學以致用，以感性的方式讓學生參與實踐從中汲取新知識和新思想。就學生而言，如果只需要記下音樂的理論知識，那么只需要一本教材就足夠了。實際上教師發揮的作用是非常巨大的。教師的職責就是讓學生重視音樂這門科目，運用豐富的語言來為學生描述音樂的內涵，增強積極性。在上課期間，教師可以通過音樂實踐活動讓學生飾演音樂中故事角色或是回顧當時的歷史情景，講述英雄事跡等培養學生對音樂的興趣愛好，也有助于素質教育的提高。

2.3 融合興趣元素讓學生保持良好心態迎接未來

高中是學生比較關鍵的時期，短短三年時候就要面臨高考。想要選擇一個名牌的大學是眾多學生的目標與動力。聽音樂是一個可以為學生減壓的好辦法之一。教師可以在課堂的時候為大家播放健康流行的音樂或是歡快的旋律，可以在一定程度上讓學生得到精神上的放松，更有精神狀態迎接新一輪挑戰。眾所周知，學生多數喜歡流行音樂，對古典音樂缺乏激情。因為流行音樂相比起古典音樂，能夠更直接地表達出人們的喜怒哀樂，并且在節奏上沒有很多的講究。[2]教師的授課是要靈活的、不能死板，必須時教學要融入學生興趣愛好等元素，引導學生個性發展。

改革讓音樂更具魅力，促進學生全面發展。這種改革是不具備時效性的。它給音樂教學帶來了明顯的變化，讓教師能夠了解學生的興趣和個性，也能夠讓學生對音樂有了更多的見解和體會。了解音樂，培養情操，讓學生多一分文雅的氣質和藝術的味道。

3 改革適應了教學要求，賦予音樂更高價值

新穎的音樂教學方法能夠逐漸代替以往的教學模式，為學生培養良好的審美觀念和全方面素質發展提供良好的引導。[3]隨著教育事業的進一步發展，教育界對國家未來群體——高中生綜合素質教育越來越關注。要培育德智體美勞全面發展的人才必須落實到教學上。教師的教學要靈活，語言要生動，要以積極的態度對待教育，逐漸改變學生對音樂課學習的態度。音樂作為一門可以說是賦予了新時代內涵又融合了古典美等元素的科目，值得學生進行全方位的感悟和享受。

總而言之，高中音樂教學改革給學生帶來了全新的學習氛圍，讓學生不再是被動接受表面的理論而是通過實踐等方式深入地了解相關知識。目前，教學改革才剛剛開始一段時間，俗話說'羅馬不是一天建成'，改革是一個長遠的過程。要改革成功不但需要教育人士來落實，還需要教師和學生互相配合才能順利完成。

參考文獻

[1] 馮小琴. 以點及面略談學生不喜歡音樂課的原因.新課程（上）.2011（10）.

[2] 季蕓. 新課標理念在高中音樂課堂教學中的應用. 新課程（下）.2013（11）.

[3] 張龍梅. 高中音樂教學方式改革研究.課程教育研究.2013（01）.