德育在體育教學(xué)中的實(shí)施

秦江波

適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，而且還能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自律等良好的行為習(xí)慣，要想做到這一點(diǎn)，必須在課堂教學(xué)中找準(zhǔn)思想品德教育的切入點(diǎn)。

一、整隊(duì)中的德育

整隊(duì)是一節(jié)體育課的開(kāi)始，教師在整隊(duì)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生做到“快、靜、齊”。冬天讓學(xué)生背著寒風(fēng)站，夏天讓學(xué)生背著太陽(yáng)站，天氣炎熱時(shí)盡可能讓學(xué)生站在陰涼的地方等。盡量讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。還有課堂上運(yùn)動(dòng)量的安排也要適當(dāng)，不要使學(xué)生太疲勞，看到生病的學(xué)生要及時(shí)地進(jìn)行處理，從而讓學(xué)生喜歡上體育教師，喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，讓品德教育提高課堂效率。

二、運(yùn)動(dòng)中的德育滲透

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，教師的標(biāo)準(zhǔn)示范，良好的言行素質(zhì)，都能起到良好的引導(dǎo)作用。體育教師要嚴(yán)肅、嚴(yán)格，又要溫存、隨和。高中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體素質(zhì)、體能和意志都有很大的差異性。在練習(xí)的過(guò)程中，有的學(xué)生存在畏難情緒，如在跳遠(yuǎn)練習(xí)中，老師給一個(gè)距離，學(xué)生沒(méi)有試就認(rèn)為自己不能跳，自信不足，膽怯;在長(zhǎng)跑練習(xí)中，一定的距離跑完，學(xué)生就不想跑了，沒(méi)有毅力，怕苦;在球類(lèi)比賽中，一個(gè)人硬闖，不和其他隊(duì)員配合，沒(méi)有集體主義精神、自大等。在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的德育，如：在技巧性的練習(xí)中幫助學(xué)生完成動(dòng)作，使學(xué)生減少畏懼的情緒。在耐力運(yùn)動(dòng)中不斷激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中采用一些思想轉(zhuǎn)移法，忽視自己身體的不適。教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，分層分組教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的自信心，從而更加喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

三、課堂設(shè)計(jì)中體現(xiàn)德育目標(biāo)

體育課一直是很受學(xué)生喜愛(ài)、歡迎的一個(gè)科目，但是如果課的內(nèi)容枯燥無(wú)味，無(wú)新意，那學(xué)生的興趣也會(huì)大大減少。這就要求教師要合理安排課程內(nèi)容。例如：籃球教學(xué)就包括多項(xiàng)技術(shù)練習(xí)，每一項(xiàng)技術(shù)又包括多種練習(xí)方法，而只要掌握了基本技術(shù)，學(xué)生就能參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，享受運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。這就要求教師要對(duì)籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，確定思想品德教育的具體任務(wù)，采取相應(yīng)的措施，注意要符合學(xué)生的實(shí)際，因材施教，才能保證教學(xué)的科學(xué)性。

四、在教學(xué)中抓住典型事例教育學(xué)生

在體育教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，體育教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：在跑步中，有個(gè)別學(xué)生跑在最后，但還是堅(jiān)持跑到底;在球類(lèi)比賽中，有學(xué)生摔倒，但還是立即爬起來(lái)接著比賽;還有的學(xué)生動(dòng)作做得不好，但很努力地練習(xí)等，及時(shí)給這些學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神是很有作用的。而面對(duì)偶發(fā)的不良事件則應(yīng)指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，提高學(xué)生的是非判斷能力。平常應(yīng)多讓學(xué)生關(guān)注大型體育比賽，讓他們充分理解體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的精神，并在平時(shí)的鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠自覺(jué)地以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，達(dá)到身心雙修的教學(xué)效果。

五、在場(chǎng)地以及器材的布置、收拾中滲透德育

體育課前整理場(chǎng)地、領(lǐng)取器材和課后收拾器材等環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的重要時(shí)機(jī)。比如，學(xué)生在上課之前領(lǐng)羽毛球拍和乒乓球拍時(shí)，教師要提示學(xué)生拍子不能擊打地面;在領(lǐng)取籃球、排球時(shí)，要求學(xué)生不能用腳踢;收器材時(shí)不能到處亂扔，要幫助體育委員把器材收整齊。如發(fā)現(xiàn)有不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象，教師應(yīng)及時(shí)制止;對(duì)于熱心協(xié)助老師整理場(chǎng)地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。我在體育場(chǎng)地以及器材的布置、收拾中采取了分組管理的方法，每個(gè)班級(jí)分為四組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)星期，這樣既提高了學(xué)生的自我管理能力，又延長(zhǎng)了學(xué)校體育器材使用壽命。

在體育教學(xué)中滲透思想品德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，因此，我們必須要將德育貫穿于體育教學(xué)的全過(guò)程中，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生“身心”的健康發(fā)展。■

（作者單位：江蘇海頭高級(jí)中學(xué)）