淺談幼兒園衛生保健管理

劉越蘭

〔關鍵詞〕 幼兒園；衛生保健；管理；制度；總結；反思

〔中圖分類號〕 G617 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）23—0026—01

幼兒衛生保健工作對提高幼兒的身心素質具有重要意義，是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園管理的重要方面。為此，我園從幼兒衛生保健工作的實際出發，遵循幼兒身心發展規律，以保教結合的方式，抓促結合，因地制宜地開展工作，有效提升了幼兒園衛生保健工作質量。本文就此談談這方面的一些認識和做法。

一、強抓制度建設，促進工作機制進一步完善

幼兒園是基礎教育的起點，若要培養出身心健康發展的幼兒，就應從小抓起。對此，我園采取先建章后立制的辦法，完善工作機制：一是結合本園的實際，制訂切實可行的制度，實現幼兒衛生保健工作全面覆蓋，實行衛生保健制度與教職工考核評比、崗位責任相結合，力求責任到人，責任到崗；二是高度重視，建立嚴密的組織機構。園里明確規定要把幼兒衛生保健工作放在首位，實行一把手負責制，副園長主抓衛生保健工作，并建立起一支由保健醫生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的既縱向管理又交叉管理的群體隊伍，在組織上保障這項工作的開展和落實；三是成立專項檢查工作領導小組；四是建立教職工崗位責任追究制，明確教職工的任務與職責。同時，這些制度每年還會隨著執行情況逐步修改，加以完善。

二、強抓教職工業務培訓工作，促進教師衛生保健觀念的進一步改變

執行幼兒園衛生保健工作的是教師。因此，我園結合實際，強抓教職工業務培訓工作，通過開展教職工專職培訓、崗位培訓，改變教師個人對崗位工作性質的認識；通過外出、在園、邀請專家講課等形式，拓寬教師的工作視野；通過開展多種形式的崗位練兵、技能達標、知識競賽等活動更新教師固有的工作觀念。

三、強抓工作落實，提升工作實效

我園在工作中努力踐行“細節決定成敗”理念，時刻以一個躬行者、服務者的角色，靜心和精心實施衛生保健工作精細化管理。從小事入手，細化工作環節，努力促進幼兒身心健康發展：一是定期檢查。定期對各班級的午睡、用餐、衛生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查，確保工作落實到位；二是完善管理機制，提高教職工做好幼兒衛生保健工作的自律意識；三是堅決執行幼兒晨檢和全日制觀察制度，對幼兒進行“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”——通過對幼兒手帕、指甲及有無攜帶不安全物品等的查驗了解幼兒健康狀況，及時、合理地引導幼兒進行衛生保健學習；四是加強家園合作，指導家長科學育兒；五是定期召開家長會，鼓勵家長參與幼兒園衛生保健教育活動，不斷激發教職工參與衛生保健工作的活力。

四、強抓總結反思，不斷提升教師衛生保健工作的水平

為推進衛生保健工作的精細化管理，幼兒園每學期都要求教師針對崗位工作進行總結反思，堅持預防為主，防患于未然，努力實現新學期工作更上一個臺階。我園教師主要從以下八方面進行了總結反思：一是科學飲食。總結反思“隔周食譜”制定是否科學合理，營養是否能適宜地促進幼兒身體健康成長等。二是嚴格執行消毒制度，預防疾病的發生。總結反思工作是否做到把每一項制度都落到了實處，特別是針對幼兒餐具、用具嚴格消毒，是否做到了一洗、二消、三沖、四保潔等。三是食品管理。總結反思是否嚴格執行了“四把關”制度：進貨關、保管關、制作關、入口關，是否各負其責，層層把關。四是體育保健活動。要求教師總結反思教學工作中是否把衛生保健工作引導到位、落實到位。五是幼兒午睡管理。總結反思教師巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況是否到位。六是各項安全管理。要求教師總結反思學期安全工作是否嚴格管理，發現問題是否及時報告和整改。七是開展創新性衛生保健活動。總結反思活動是否做到遵循了幼兒年齡特點，引導幼兒增強其自我保護意識和能力。八是關心教師的心理健康。總結反思幼兒園是否采取積極措施，在源頭化解了教師工作中的倦怠情緒和生活中的矛盾。

五、強抓機制創新，不斷提升整體辦園水平

我園教師在衛生保健工作方面大膽嘗試，不斷推陳出新，用創新來促進常規工作。如，向家長征集寶寶食譜，強化幼兒膳食管理工作；利用健康教育及日常活動邀請專業保健醫生開展預防疾病宣傳活動，提高全體家長、教職工、幼兒防病治病的意識；舉行“關愛生命，預防疾病”大型畫展并書寫標語，引導家長及幼兒認識各種常見疾病的傳播和蔓延方式，確保衛生保健工作取得實效。 編輯：王金梅