淺析課程改革對高中化學的影響

洪勇健

摘 要： 高中化學對于高中課程而言是一門不可或缺的重要基礎課程，對于指導學生更好地認識世界具有重要作用。然而，當前高中化學教育內容與模式已經不能滿足時代發展與社會進步的基本要求，課程改革勢在必行。本文簡要介紹了課程改革的基本背景和主要目的，闡釋了高中化學課程改革的主要內容及其提倡的新教學方式，探討了課程改革對高中化學的影響，即教學方式的轉變。

關鍵詞： 課程改革 高中化學 教學方式

高中教育作為一項重要的基礎教育，研究課程改革對高中化學的影響既能在理論上對課程改革予以補充，又能為實際教與學提供更客觀可行的指導，因此，研究課程改革對高中化學的影響意義重大。

1.課程改革的基本背景與主要目的

1.1課程改革的基本背景

二十一世紀之初，持續了近十年的第八次基礎教育課程改革是教育改革史上的一次歷史性轉變。課程改革之所以持續時間如此長、涉及范圍如此廣闊，是因為社會的進步、時代的發展對教育模式提出了新要求，基礎教育課程改革是符合我國社會與經濟不斷發展的客觀需要的。同時，從這次基礎教育課程改革規模來看，當前我國基礎教育已經不能滿足社會發展的需要，也就是說課程改革到了勢在必行的地步。知識經濟時代對于勞動者的基本素質提出了更高的要求，教育作為提高素質的主要手段，必然會通過課程改革滿足時代的需求。另外，來自國內外的競爭日趨激烈，當前國際競爭表現為國家綜合國力的競爭，人才是國家綜合實力提升的基礎，人才的培養需要依靠教育，因此課程改革適應時代的發展。

1.2課程改革的主要目的

課程改革的目的是更好地發展基礎教育。具體地說，這些目標主要包括提高或者改良學生的基本學習方式、轉變課程功能、將課程學習與生活關聯、建立起與素質教育相符的評價考核制度等。改良學習方式體現為鼓勵學生摒棄過去死記硬背、機械的學習方式，倡導學生積極主動地學習，探索鉆研，將學習融入生活中，培養學生接受新知識的基本能力和解決問題及溝通與協作的能力。轉變課程功能主要表現為改變傳統的填鴨式教學模式，強調培養學生的自主學習能力，從單一的傳授知識轉變為引導式學習，教學生學會做人、生存及與他人合作，這是培養“全才”的一種教育模式的嘗試。建立起與素質教育相符的評價考核制度體現在課程改革革命性地改變了持續多年的只注重學生成績的考評制度，將其發展為多元化、多指標的評價模式，關注學生的發展。

2.高中化學課程改革的主要內容及其提倡的新教學方式

2.1高中化學課程改革的主要內容

新課程改革將傳統中學化學學習中被動接受知識的方式徹底摒棄，而是將多種教學方式有機結合，為培養學生的創新精神及自我發展能力奠定了堅實的基礎。課程改革要求教師有針對性地創設相應的問題情境，以便更好地引導學生以多種形式進行探究式學習，并通過基礎實驗驗證課堂假說及猜想。就化學實驗而言，課程改革首先需要教師優化所要演示的實驗，培養學生的基本觀察能力，邊演示的同時為學生講解實驗，達到提高學生動腦動手能力的主要目的。盡可能地要求學生主動參與實驗設計，培養學生的創新能力，實現提高高中化學教學效率的基本目標。

2.2課程改革提倡的教學方式

問題解決教學方式是新高中化學課程改革的基本要求，是基礎教育改革的一次偉大嘗試。它著重培養學生在化學課程學習中獲取信息的能力、接受新知識的能力、自己動手分析進而解決基本問題的能力。在特定的情境下，學生自己發現情景問題、提出所要解決的主要問題、對問題進行分析，進而實現解決問題的目標的整個過程。情景教學方式，簡單地說就是一種為了增強教學效果的教學方式或者輔助手段，它要求學生在情境中結合生活實際，拓寬視野，進而開闊思路，綜合靈活地運用所學基礎知識解決有關化學的基本問題。探究式教學方式是以化學基本實驗為主、其他多種教學活動為輔的教學方式，讓學生體驗科學實驗的基本過程，以便更好地激發學生的學習興趣，培養其創新精神和實踐能力，達到促進學生學習方式轉變的目的。探究式教學方式是能夠滿足學生自身發展需要的重要教學方式，對于培養學生的學習興趣和動手能力具有重要意義。

3.課程改革對高中化學的影響——教學方式的轉變

課程改革以有利于提高學生基本科學研究素養為主要導向，加深學生對知識的理解，進而幫助學生更好地理解化學基本概念。教學方式的改變要以培養學生的基本價值觀等為出發點，通過課程改革，教師能夠實施多種多樣的教學活動，讓學生在實際學習中體驗生活，以便形成良好的價值觀。同時，教學方式的轉變必須有利于學生體驗整個科學探究過程，以便更好地讓學生掌握科學研究的基礎方法，激發他們的學習興趣，培養分析解決問題的基本能力。課程改革要求教師必須突破傳統教學方式，開發學生的潛能，促進高中化學課堂教學創新性發展。教師要從教學實際情況出發，吸收各種有借鑒意義教學方式的成功經驗，綜合采用啟發式教學新方法。只有做到這些，轉變后的新教學方式才會有利于學生學習高中化學課程，才能為他們認識世界打下堅實的基礎，才能為培養發展國家發展、社會進步需要的各行各業的專業人才做好充分準備。

綜上，新課程改革要求高中化學改變傳統教學理念，完善教學思路，讓學生自主動手。新課程改革要求教師不斷提高基礎素質，倡導自由、平等的教學理念，營造良好的教學氛圍，為切實提高高中化學教學效率與促進學生綜合創新能力的發展做好準備。

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