深入開展教育實踐活動 推動老區高校科學發展

【摘 要】習近平總書記系列教育論述內涵豐富、思想深刻，具有極強的針對性和指導性。高校黨員干部在學習過程中，要深刻領會其中戰略思想、辯證思維與改革思想、群眾觀點以及黨建理論，把握高等教育戰略格局，明確學校辦學定位和發展路徑，理清學校科學發展的體制和機制，凝聚學校和諧發展正能量，夯實學校全面發展的基石。

【關鍵詞】教育實踐活動 老區 高校 科學發展

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0037-02

黨的十八大以來，習近平總書記發表了一系列重要講話，其中多次對教育工作做出重要論述。習近平總書記的系列教育論述思想內容深刻、戰略思維恢弘、群眾觀點鮮明，體現時代性，把握規律性，富于創新性，為堅持和發展中國特色社會主義注入了新內涵，為堅持“立德樹人”、努力辦好人民滿意的大學樹立了新航標。認真學習和深刻領會習近平總書記的系列重要講話，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于促進百色學院科學發展具有重要意義。

一、學習習近平總書記的戰略思想，把握高等教育戰略格局，明確百色學院辦學定位和發展路徑

習近平總書記指出，中國共產黨作為中國特色社會主義事業的領導核心，應該具有戰略思維能力，即具有高瞻遠矚、統攬全局，善于把握事物發展總體趨勢和方向的能力。這種能力的獲得和運用必須走群眾路線，即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。人民群眾是建設和發展中國特色社會主義事業“真正的英雄”，中國特色社會主義事業歸根到底是人民群眾的事業。

教育興則國家旺。以“國家富強、民族振興、人民幸福”為核心內容的“中國夢”是中國共產黨總結過去、立足現實、著眼未來提出的一項重大戰略思想，具有深厚的歷史感和人文性。實現“中國夢”，高等教育要在立德樹人、辦好人民滿意的大學方面做出應有的貢獻。當前，我國高等教育發展的戰略格局有了調整，已由量的增加轉向質的提升，高校的層次和類型呈現多樣化、多元化趨勢。隨著社會分工向精細化方向發展和國際社會向制造業回歸，我國高等教育的辦學類型和人才培養規格又面臨新的發展契機。百色學院作為一所非中心區域的地方性新建本科院校，要在全國高等教育這篇“大文章”下做好地方高等教育這篇“小文章”，以更好地適應廣西壯族自治區、百色市的經濟社會文化發展需求，必須“向上找導向”，即必須敏銳把握大勢，以更加開放的姿態和勇氣，在時代潮流中把握高校發展的趨勢，揚長避短，走應用型高校發展之路，服務地方經濟社會發展需求，如中國—東盟合作需求、北部灣經濟發展需求、百色市經濟發展需求，尤其是為百色市的支柱產業提供充分的人才支撐。

培養服務地方經濟社會文化發展的人才，這是老區高校辦學的主要目的，也是更切合現實的目標。習近平總書記強調，必須從紛繁復雜的事物表象中把準改革脈搏，把握全面深化改革的內在規律。就百色學院而言，學校的定位和戰略規劃，要緊跟地方的定位和長遠規劃，學校的招生辦學、畢業就業、志愿服務要“向下找需求”，即植根老區及其周邊地區，學校的學科調整、專業建設、科學研究主要依據地方的產業發展、資源開發、社區民生、文化傳承乃至政府決策與咨詢。目前，百色學院的專業建設與百色市地方產業的關聯度已達到80%，百色學院每年招收的外來學生中，有40.3%留在百色市本地就業，百色學院有70%的畢業生在百色市的鄉鎮基層和教育部門工作。經過70余年的發展，百色學院已與百色市周邊地區經濟社會文化的發展有機融合在一起。

二、學習習近平總書記的辯證思維與改革思想，協調學校發展的各種關系，理清百色學院科學發展的體制和機制

習近平總書記強調，辯證唯物主義和歷史唯物主義是指導中國特色社會主義建設的世界觀和方法論。因此，作為一名領導干部，要具有辯證思維的能力，深入實際、深入基層、深入群眾，堅持調查研究，進行科學決策。所謂辯證思維能力，就是承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關鍵、找準重點、洞察事物發展規律的能力。領導干部要提高辯證思維能力，必須用聯系的觀點和發展的觀點來分析問題和解決問題；必須一切從實際出發，實事求是；必須走群眾路線，增強群眾工作的原則性、系統性、預見性、創造性。

改革是社會發展的強大動力，是破除機制體制弊病的有力武器。關于改革，習近平總書記強調，當前我們的改革已進入攻堅期與深水期，深化改革必須有敢于“啃硬骨頭”、敢于“涉險灘”的政治勇氣與“壯士斷腕”的政治決心，還要有“摸著石頭過河”與“加強頂層設計”相結合的正確方法。

通過黨的群眾路線教育實踐活動推動百色學院科學發展，要求從百色學院的實際出發，善于發現和正確處理影響學校發展的各種關系，如校際關系、學校與家長關系、學校與用人單位關系、校地校企關系、黨群干群關系、教師與管理人員關系、師生關系、新老教工關系、在職人員與離退人員關系、教學與科研關系，等等。

上述關系，突出表現為個人發展問題、學校發展問題、民生問題。個人發展即教職工的發展包括學歷、職稱的發展和提升等。學校發展包括發展定位、應用型人才培養、新校區建設、校際校地校企關系等。民生問題包括住房、績效工資、生活待遇等。這些問題看似盤根錯雜，毫無頭緒，但運用辯證方法先抓好主要矛盾，解決好主要矛盾，“快刀斬亂麻”，其他問題也就能迎刃而解。為此，結合本次黨的群眾路線教育實踐活動，要以解決學校領導干部“四風”當中存在的突出問題為著力點，統籌兼顧，發揚民主，多接地氣，經常性與各有關部門、人員、單位溝通和協調，深刻查擺問題，及時進行情況通報和征求意見。當務之急，就是加快學校的民生事業建設和發展，切實解決師生員工生活、工作中現實而緊迫的問題。而同時，要以改革的精神加強學校頂層設計，不斷深化學校的組織、人事、科研、教務、績效改革，理順理活辦學體制和機制，勇于破除舊體制機制的弊病，努力提升學校管理的制度化、規范化、科學化水平。endprint

三、學習習近平總書記的群眾觀點，強化群眾路線工作方法，凝聚百色學院和諧發展正能量

人民群眾是歷史的創造者和社會變革的決定性力量。我們黨成立以來，之所以能夠戰勝前進道路上的種種困難和挑戰，取得革命、建設、改革的一個又一個勝利，最根本的就是始終堅持人民利益高于一切，緊緊依靠人民，全心全意為人民服務，尊重人民首創精神，最廣泛地動員和組織人民投身到黨領導的偉大事業中，凝聚了無堅不摧的強大力量。習近平總書記指出，始終站在人民大眾立場上，一切為了人民、一切相信人民、一切依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，是中國共產黨人堅持馬克思主義立場的根本要求。群眾路線是中國共產黨基本的領導方法和工作方法，各級領導干部要始終牢記黨的根本宗旨，從思想和感情深處真正把人民群眾當主人、當先生，虛心向他們求教問策，把政治智慧的增長、執政本領的增強、領導藝術的提高深深扎根于人民群眾的實踐沃土中，不斷從人民群眾中汲取營養和力量。

在高校，走群眾路線，主要就是依靠廣大師生員工，服務廣大師生員工。百色學院自2006年升本至今所取得的成績有賴于百色學院師生員工的共同努力。升本八年來，百色學院有著一支勤奮守紀、愛崗敬業、愛校如家的黨員干部隊伍，從學校領導到普通師生員工，人人解放思想、實事求是、與時俱進，以務實的態度、求真的決心、清廉的作風服務學校發展，極大地提升了學校的社會關注度和美譽度，增強了學校的社會影響力。師生員工既是推動百色學院發展的內在動力，也是百色學院發展的目標。因此，學校領導、中層干部乃至管理人員，要自覺增強服務意識，始終站在師生員工的立場上，深入工作第一線，把服務師生員工、造福師生員工作為最大責任，不斷改進領導藝術，增強領導能力，提高領導水平，真正做到立身不忘做人之本、管理不移服務之心、用權不謀一己之私，切實維護師生員工的主人翁地位，凝聚學校和諧發展的正能量。

四、學習習近平總書記的黨建理論，加強高校黨的領導地位，夯實百色學院全面發展的基石

習近平總書記指出，中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，推進中國特色社會主義建設事業，必須加強和改進黨的領導，充分發揮黨委的領導核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。習近平總書記還強調黨要管黨，才能管好黨，從嚴治黨，才能治好黨，還告誡全黨要努力克服“四種危險”，不斷提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

因此，學校要以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以科學發展觀為基礎，不斷推進理論武裝工作；圍繞學校發展選準干部、配強班子、聚集人才、建設隊伍，從干部和人才上為百色學院的發展提供有力保證；要切實加強和改進新形勢下學校黨的基層組織建設和黨員干部隊伍建設，不斷增強基層黨組織的覆蓋面和影響力，從夯實組織基礎上為百色學院的發展提供有力保證；要以求真務實、狠抓落實為切入點加強黨的作風建設，對照“四風”問題進行監督、檢查和落實，從營造為民務實清廉的發展環境上為百色學院的發展提供有力保證。

學習是高校最鮮明的特色，要以科學的理論武裝人，首要的問題是抓好理論學習。學校黨委領導班子要以更加務實的態度強化理論中心組的學習活動，一是學習馬克思主義理論、黨的知識、上級文件精神，在政治上與黨中央保持高度一致；二是學習高等教育理論和方法，積極探索高等教育發展規律，勇于推進高等教育教學管理模式的創新，在業務上打牢辦人民滿意大學的基礎；三是學習專業基礎知識，在專業發展和學科建設上增強自身的發展能力。

政治路線決定之后，干部就是決定的因素。搞好干部隊伍建設，一是要求選配思想政治素質好、業務能力強的優秀黨員干部擔任學校領導職務。二是要繼續加大組織、紀檢、監察等部門的工作力度，確保干部隊伍風清氣正，能干事、敢干事、干成事。三是加大對黨員干部的廉政教育力度，提高黨員干部反腐倡廉的自覺性，培育黨員干部風清氣正的優良工作作風。四是努力做好高校黨員的發展工作。高校基層黨組織建設和黨員隊伍建設的主體是系（部、院、所）基層黨支部、青年教師和學生，高校黨員發展工作事關培養社會主義事業接班人的重大問題。學校黨委要以系（部、院、所）青年教師和學生為重點，高標準、嚴要求建設基層黨組織，發揮黨組織的基層堡壘戰斗作用，有組織、有步驟地在青年教師和優秀學生當中發展黨員，為黨組織輸入新鮮血液，鞏固中國共產黨的執政基礎。

【作者簡介】卞成林，百色學院黨委書記，博士，教授，碩士生導師。

（責編 黎 原）endprint