著力培育大學生踐行社會主義核心價值觀

【摘 要】學習習近平總書記“五四”重要講話精神，高校必須深刻理解培育大學生踐行社會主義核心價值觀的重大意義，豐富培育活動，充分發揮以德樹人、課堂教學、校園文化建設、實踐教學、全員育人的作用；強化組織領導，建立長效機制，把這一工作抓緊抓實抓好。

【關鍵詞】高校 培育 大學生 踐行 社會主義核心價值觀

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0041-02

今年“五四”青年節，習近平總書記在北京大學師生代表座談會上強調指出：“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。認真學習習近平總書記的重要講話，著力培育大學生踐行社會主義核心價值觀，是高校當前和今后一段時期的重點工作，必須抓緊抓實抓好。

一、深刻理解培育大學生踐行社會主義核心價值觀的重大意義

習近平總書記強調，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。培育大學生踐行社會主義核心價值觀，是學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神的重要舉措，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興“中國夢”的戰略任務，是堅定大學生理想信念、立德樹人的根本任務，是貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的內在要求，是高校科學發展的基礎工程。

高等學校不僅要教書，更重要的是育人。要著力培育引導大學生踐行社會主義核心價值觀。努力在勤學、修德、明辨、篤實上下工夫，自覺將個人理想追求與國家民族的前途命運緊密結合起來，堅定中國特色社會主義理想信念，注重品德修養，完善人格養成，練就過硬本領，學會社會擔當，為報效祖國、奉獻社會、服務人民奠定堅實基礎。

二、豐富培育活動，扎實開展五項工作

培育大學生踐行社會主義核心價值觀，要以豐富多彩的活動吸引、凝聚、激勵學生，認真扎實開展五項工作。

（一）注重發揮以德樹人的重要作用。要始終落實以德樹人的根本任務，牢固樹立德育在人才培養工作中的重要地位，努力提高德育工作的針對性實效性，在學校開展“中國夢”、“大學夢”、“我的夢”主題教育活動，開展 “愛學習、愛勞動、愛祖國”的“三愛”教育活動，注重對學生進行理想信念、個性品格、法治法規、職業道德等教育，提高學生綜合素質和道德修養，促進學生全面發展。

（二）充分發揮課堂教學主渠道作用。要推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，應把社會主義核心價值觀教育融入高等學校思想政治理論課等課程體系，利用好教育部組織編寫的《社會主義核心價值觀青少年讀本》，通過課堂教學，不斷增強大學生教育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性和堅定性。要引導各學科教師依據課程標準和學生實際情況，設計相應的教學活動，在傳授知識和培養能力的同時，將社會主義價值觀教育融入課堂教學全過程。要創新教學方式和手段，充分運用現代信息技術實施課堂教學，促進課堂教學效果的不斷提高。

（三）有效發揮校園文化的引導作用。要使大學生在潛移默化中受到社會主義核心價值觀教育，強化中華優秀傳統文化教育，弘揚愛國主義精神，開展家國情懷、社會關愛、人格修養和中華優秀傳統文化教育，設立“美麗校園活動日”，每周五下午，全校統一組織開展校園環境衛生清潔美化活動。進一步豐富國旗儀式、開學典禮、畢業典禮、主題班（隊）會、主題黨（團）日等活動內容和形式，組織開展以社會主義核心價值觀教育為主題的報告會、征文、演講、文藝表演等活動，結合學校的實際編寫“社會主義核心價值觀24字歌”，在學校教師、圖書館、校史館、宿舍、食堂、宣傳欄等場所張貼宣傳掛圖或標語，通過校園網、微博、QQ群、社團等途徑使社會主義核心價值觀教育入腦入心。

（四）重現發揮實踐教學的育人作用。高校要將社會主義核心價值觀的實踐教學納入學校教學計劃，編入課程表，規定相應學時學分，建立健全實踐教學的考核辦法，要通過“訂單”式培養，建立深度的校企合作，建設好校內外實訓實習基地，引導學生在實踐教學中下得苦工夫。要長期開展面向空巢老人、留守兒童、困難師生等學雷鋒志愿服務活動，提升大學生自身職業綜合素養。要利用愛國主義教育基地、城市社區、農村鄉鎮等社會教育資源，組織學生廣泛開展社會調查、生產勞動、提高學生知行合一的社會責任。

（五）切實發揮全員育人的合力作用。要構建教師教書育人、行政管理育人、后勤服務育人的全方位育人機構，從學生學習、生活等各方面入手，讓社會主義核心價值觀融入學生的精神世界，指導他們健康地學習和生活。特別要進一步加強師德師風建設，把社會主義核心價值觀納入融入教師培養和管理全過程，完善師德建設長效機制，嚴格師德考核，把師德評價作為教師職務評聘、評先評優、進修深造等重要依據，對教師實行師德表現一票否決制。廣大教師要牢固樹立教書育人的使命感和責任感，引導和指導學生健康成長，為培育和踐行社會主義核心價值觀發揮良好的師德示范作用。

三、強化組織領導，建立長效機制

（一）強化組織領導。學校要成立黨政主要領導總負責，分管領導具體負責，中層領導、班主任、輔導員、其他教職工各抓共管的“培養和踐行社會主義價值觀”工作領導小組，把這一工作列入學校教育教學工作重要議事日程，定期研究和指導開展培養和踐行社會主義價值觀工作，落實崗位責任制，堅持全面輔導和分類輔導相結合，設立必要的工作經費，加強督促檢查，積極正面宣傳，開展課題研究，形成上下聯動、內外配合、全面協作的工作格局。

（二）建立長效機制。培育和踐行社會主義核心價值觀，只有貫穿、融入到制度建設中，才能獲得人們的堅定認同；只有強化制度保障機制，才能扎實推進。學校要結合開展黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制這一環節，完善學校各種規章制度。要將社會主義核心價值觀作為學校管理的核心內容，將社會主義核心價值觀的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節之中，不斷推進學校管理現代化、制度化、科學化、規范化、常態化。要建立健全學生行為規范管理、班級管理和其他面向學生的各種規章制度，并且遵循德育工作規律，讓大學生感受并認同社會主義核心價值觀。要及時對培育和踐行社會主義核心價值觀工作進行總結，推廣好的經驗和做法，對工作中行之有效的做法要用制度的形式固化下來，形成長效機制。

著力培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校一項任重而道遠的工作，要堅持不懈，持之以恒，以實實在在的育人成效，努力完成高校立德樹人的根本任務。

【作者簡介】覃玉林，男，壯族，廣西田東人，研究生學歷，副教授，百色職業學院黨委書記，廣西區政府督學，研究方向：教育經濟與管理、公共管理。endprint