美育在中職教育中的作用及實施策略

楊雙成

〔關鍵詞〕 美育；中職教育；作用；實施策略

〔中圖分類號〕 G710 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0062—01

目前在中職學校教育中，只有涉及美術必修課程的專業開設了美育的一些基礎課程，而多數專業則基本不開設與美育有關的課程。這種只片面追求專業知識和技能，并將具有美育功能的音樂、美術、體育視為“小三門”的做法，沒有充分利用美育的途徑來開發學生的綜合素質。下面我將對美育在中職教育中的作用以及如何實施美育談談看法。

一、美育在中職教育中的作用

1.美育可以促進德育教學工作。思想品德教育的目標是讓人追求真善美，美育則是使人在進入審美狀態后達到知、情、意的自由和諧狀態，在和諧統一中陶冶性情，凈化人的心靈。將美育與德育工作結合起來，符合教育教學的規律。通過自然美、社會美、藝術美對學生進行正確的審美觀點、健康的審美情趣、高尚的審美理想的教育，可以引導和教育學生熱愛生活，讓學生感受到美本身就是一種人生觀的凈化。

2.美育可以提高學生的學習興趣。中職學生普遍存在學習目標不明確、學習興趣不濃厚、自我意識不健全等特點。現代高科技使得學生接受信息的渠道、方式由過去的文字信息為主向現在的圖像信息為主轉變，使得美術具有直觀性、形象性、具體性等的特征，因此，將美育滲透到職業教育中，既能達到對學生審美的教育、情感的陶冶，又能使學生的思維、創新能力得到培養。

3.美育可以促進學生身心健康發展。在精神學領域，繪畫、書法、音樂、舞蹈有治療精神疾病的功效。其中，美育可以讓人心情舒暢、放松，消除有害健康的干擾，促進有益健康的生物化學物質分泌，增強體質；美育還可以起到緩解緊張、陶冶性情的作用，通過對美的感受和體驗，讓學生保持穩定的情緒，增強適應各種環境的能力。

4.美育可以幫助學生形成良好的人際關系。美術課外活動的開展，例如，美術展覽、教室布置、舞臺布置、校園美化、手工制作等，為學生開拓了廣闊的天地。這些活動增多了學生交往、協作的機會，有助于學生增強群體和集體意識。將集體活動與學生個性相結合，無疑對發展學生的良好人際關系、克服和矯治學生固執、封閉的心理是大有裨益的。

二、在中職教育中實施美育的策略

1.建設優美的校園環境。校園環境是對學生進行潛移默化教育的重要外在因素，具體可通過下面的方式進行：

（1）規劃設計、建筑有時代特色的校園。學校通過對校園花草樹木的美化，對雕塑、石刻、噴泉等的藝術化，把校園建設成“花園式學校”，通過環境育人，并寓道德教育于美育之中。這樣可以讓學生在整潔、清新、充滿詩情畫意的校園中養成文明的行為習慣，規范自己的行為；也可以讓學生在校園中感受現代文明，形成正確的生活追求。

（2）創造良好的班級氛圍。班主任和學生精心設計班級環境，整潔美觀、寬敞明亮的環境，會讓學生自然而然地感受到美并享受美。

（3）通過各種方式提高教師和學生的素質，創造良好的人際環境，這也是優美校園不可缺少的組成部分。

2.舉辦豐富多彩的美育活動。學校可通過多種形式的美育活動來教育學生，創造本校特色的校園文化。如，通過文化藝術展演、各種競賽、特色校園創建等活動，充分調動師生的藝術才能，讓學生耳濡目染；或者通過宣傳欄、宣傳畫、名人書畫、勵志名言、校報校刊、校園網站等滲透美學文化，把美育從課堂教育向社會生活延伸。

3.開設適當、恰當的美學課程。中職學校要充分利用專業選修課的作用，為學生開設豐富多彩的美學課，如書法、音樂、美術、藝術鑒賞、影視評論等課程，讓學生學習美、了解美、感受美。在學習的過程中，培養學生的審美素養，提高學生認識美、欣賞美、創造美的能力。當然，美學課程要遵循中職學生成長、發展的需要，在不同時間段開設不同的美學課程，以保證不同學段的學生對美的體驗和學習的效果。

4.在教學的各個環節都要滲透美育。首先，教材的設計者一開始就要能融入美學思想；其次，施教者要具備一定的美學素養；再次，教學活動中教師要能及時捕捉教育的時機，充分發揮中職學生的個性特點。

在職業教育教學中要全方位對學生進行美育，對培養既有專業知識和專業技能又有審美情趣和道德修養的一代新人具有不可估量的作用。

編輯：王金梅endprint