合作學習模式在初中語文教學中的應用方法及可行性研究

【摘要】合作學習是現階段在初中語文教學改革過程中積極倡導的一種學習方式，對于學生學習效率的提高具有重要作用，同時學生也會形成一定的合作意識和團隊精神，成為目前提高學習效率的重要方法。

【關鍵詞】合作學習；初中語文教學；應用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

初中語文教學以教會學生做人、求知、創造為目標，這就要求我們在教學課堂中將學生作為課堂的主人。合作學習模式就是探索的結果，這種教學模式主要是指在課堂中學生通過合作的方式從對方得到有用的信息，以彌補學生在能力等方面的不足，同時使學生在心理上得到滿足，在信息上得到拓寬，在知識上得到增長，在能力上得到提高。合作學習在初中語文教學中應用主要是指學生成立學習小組，在小組中共同完成學習任務。在合作學習過程中教師要進行合理的分組，對學習進行積極的引導，并建立起科學合理的評價機制，這對初中語文教學效率的提高是非常有利的。

一、合作學習的模式

合作學習的主要方式是小組合作，小組合作學習主要是指在教學的過程中以小組作為單位，小組成員之間進行溝通與協作，使小組成員的經驗和知識得到最大限度的發揮，在小組合作學習的過程中，小組成員對解決問題的方案進行共同的研究與討論，最終形成共同的研究成果。有效的小組合作學習不僅可以使學生之間得到相互學習，對于每個學生來說，學習過程中學生還能夠進行有效的交流與溝通，對于學生情商的發展是非常重要的，同時對學生非智力因素的形成也具有很大的幫助。……