提高學生寫作水平的“金鑰匙”

周龍鳳

【摘要】提高學生的寫作水平需要講究多種方式，本文從激發興趣、方法指導和多元評價這幾個方面進行了論述。

【關鍵詞】提高；寫作水平；方法

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

《新課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造表達的過程?！弊魑淖鳛樾W語文教學中的重點，卻也是語文教學的一大難題。那作為小學語文教師，該如何去提高學生的寫作水平呢？針對此問題筆者有以下幾點思考。

一、激發“興趣”，讓學生“樂寫”

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有讓學生對學習產生興趣，那寫作便不是一種負擔，而是求知的動力。筆者認為要激發學生的寫作興趣，需從以下幾點著手：

（一）分層要求，激發寫作興趣

因材施教，一直是《小學語文課程標準》對教師們的要求。作為一名教育工作者，不僅要關注學習好的標兵，更要關心那些學困兒童。因此，我們應根據不同學情的學生制定相應的學習計劃，提出相應的習作要求，讓孩子們的寫作起始于“寫話”，間接于“片段”，落腳于“篇的訓練”；讓孩子們，特別是寫作能力較差的孩子逐步克服畏難心理，激發寫作興趣，樹立信心。

（二）鼓勵為主，激發寫作樂趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！币胩岣邔W生的寫作興趣，讓他們由“要我寫”向“我要寫”轉變，利用好“鼓勵”這支魔法棒是關鍵。作為教師的我們要肯定學生的每一次成長，讓學生們在平日的寫作中獲得成功的喜悅，從而提高學生的寫作熱情?！?br>