運用電教教材應注意的幾個問題

劉貢布

【摘要】只有很好地解決電教教材使用中的問題，才能最大限度地發揮電教優勢，提高課堂效率。本文對電教教材的運用應注意的問題進行了簡要論文，以供參考。

【關鍵詞】電教教材；注意問題；合理選擇；最佳時機

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

隨著教學改革的不斷深入，電化教學作為一種現代化的教學手段在課堂上的應用日趨廣泛。為了更好地發揮電教優勢，提高課堂教學效率，我們在運用電教教材時，應注意以下幾個問題：

一、注意電教媒體的合理選擇

選擇合適的電教教材，是上好電教課的前提。怎樣才能做到合理的選擇呢？

（一）要根據每種電教教材的功能，做到有針對性的選用

根據每種電教教材的功能，做到有針對性的選用。投影適用于文字、符號的演示，靜態圖形的觀察，動態事物的分析以及能使宏觀變小，微觀變大，并能進行圖形的分解、組合等。如小學數學“陰影面積”中對不規則圖形從不同角度進行分析、組合，使其演變成規則圖形的教學，均可運用投影手段。利用錄音可以向學生提供標準、規范的語言和悅耳動聽的音樂，激發情感的解說等，因而在語文教學上應用較多。錄像則能夠產生聲像同步的綜合效果，在教學中可以向學生提供一些感性材料。如自然課中播放火山、地震爆發的真實畫面等。

（二）電教教材的選擇要根據教學的內容和目的來確定

選擇電教教材，要根據教學的內容和目的來確定。如小學語文《狼牙山五壯士》一課的教學，該課的教學目的是：使學生了解抗戰的艱辛與殘酷，體會八路軍戰士的無窮指揮和英勇戰斗的精神。……