論職業高中語文教學實用性

包詠梅

【摘要】本文首先就當前職業高中階段語文教學現狀展開了分析，而后進一步就如何切實提升職高階段語文教學實用性，借以實現推動職業高中語文教學價值和學生能力展開了討論。

【關鍵詞】職業高中；語文；教學；實用性

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

職業高中階段的語文教學，從整體上看并不樂觀。職高階段的教學，各個學科均帶有極強的就業特征，在這樣的環境之下，語文學科也開始極力靠近就業需求，這種靠近通常以求職語言訓練以及應用文的寫作作為主要的表現方式，但是不得不說，這樣的刻意靠近就業，對于語文教學的發展和學生自身能力的塑造都存在一定的破壞作用。

一、目前職業高中階段語文教學現狀分析

職業高中階段的教學，其目的本身就在于服務學生畢業之后的就業，并且通過提升學生的整體素質在人才市場上獲取更為全面和強勁的競爭力。而想要實現這一總體目標，則需要職高教育環境中的諸多學科共同配合，發揮作用，而語文作為其中必不可少的重要有機構成部分，其價值不容忽視。

想要切實實現對于當前職高階段語文教學質量的提升，并且使其成為推動學生綜合素質的重要力量，首先需要對目前的教學現狀展開深入的分析。從微觀角度看，應試教育的余毒在職高階段仍然存在，對于學生能力的考察和落實，仍然在很大程度上依賴于相關的考試工作展開。雖然說考試工作在我國的教育體系中發揮著毋庸置疑的積極價值，但是對于職高階段而言，考試更多應當作為一種考查學生能力的輔助手段而非唯一準繩。……