新時期大學輔導員的職業素質與道德修養

魏 星 （昆明冶金高等專科學校電氣學院 650000）

隨著我國高等教育的發展與時代的變遷，高校輔導員所面臨的外部環境與自已都發生了重大的變化，輔導員隊伍建設面臨著新機遇與挑戰。面對這種客觀環境，要求我們高校加強管理，與時俱進同時輔導員隊伍也要從自身做起，主動的充實自己，為建設新時代的和諧校園做出應有的貢獻。那么大學輔導員應該具備哪些職業素質和道德修養呢？

一、職業素質

1.業務素質

輔導員的工作主要是跟學生打交道，并且是包含學生的方方面面。在實際處理工作的過程中會面臨各種問題，對于這些問題的妥善處理就需要輔導員在具備豐富的理論知識的同時，還需要有扎實的實踐技能，并且因地制宜，隨機應變。這是在政治素質之外的業務素質要求，對于業務素質而言，輔導員要具備豐富的理論知識就需要在平常積累和學習，努力完善和提升自己的業務素質。

對于理論知識層面的掌握主要是包括三個方面：第一，掌握包括社會學、心理學、教育學等等方面的學科在內的思想政治教育相關的知識，。我們知道輔導員工作中有一項重要內容就是對學生進行思想政治教育，只有輔導員自身學習好思想政治教育的內容、目的及其意義，才能更好地開展這項工作。很多的高校也開設了有關思想政治教育專業學習，這些都為輔導員系統學習這類知識提供了便利；第二，在學習思想政治教育之外還需要加強在美學、哲學、社交學等相關的人文學科的學習，從而有助于輔導員對于工作更好的理解和掌握；第三，為了輔導員更好地掌握學生的學習情況和更專業地對學生開展相關工作的輔導，輔導員需要加強所管理學生的專業方面的基本知識，只有這樣，輔導員可以了解到學生的問題所在，有效地與學生進行溝通，從而促進問題的解決，增進師生關系；第四，緊跟時代的發展的步伐，輔導員必須學習和掌握一些關于學生愛好方面的知識，比如說體育、美術、音樂、文藝等業余知識和校園論壇、博客等互聯網知識，這些知識可以拉近師生之間的距離，有效地建立師生之間的感情，從而方便學生工作的順利開展。

在扎實掌握豐富的基礎知識之上，就需要將理論與實踐相結合，在實際工作中靈活地運用，對于實際問題要具體分析，不能有一概而論，更不允許死搬硬套的情況發生。一個優秀的輔導員不能只是掌握相關的理論知識，還需要掌握相關處理問題的技能、素質和能力，只有將兩者融會貫通才可以。

2.心理素質

輔導員除了業務素質之外，還需要具備良好的心理素質。因為輔導員在工作中會遇到很多復雜繁瑣的事情，并且還會有一些突發事件和危機事件的發生。本身心理素質就是衡量個人素質和能力大小的一個重要指標，，是一個人的基本素養。對于心理素質過硬者，面對問題和困境的時候可以臨危不懼，在自身理智和清晰的大腦分析之下，可以快速地理出思路，找到解決問題的方法和途徑。然而良好的心理素質對于輔導員更為重要。輔導員工作需要輔導員具備樂觀向上的性格、堅韌不拔、誠實守信的品質特色，性格外向開朗的輔導員在工作中更容易與學生成為朋友或者親人，在相處過程中更融洽也更易于溝通，能夠獲悉更多的學生信息，從而更好地針對學生問題進行解決。 輔導員的言行在日常工作生活中都能被學生看在眼里，真誠的輔導員更容易獲得學生的認同、信任及尊重。

對于一個優秀的輔導員需要能夠進行自我的良好控制和角色轉換。無論問題多么復雜，需要輔導員自身進行調節梳理，調整好自己的情緒，使其不影響正常工作的開展，并且能夠對工作更加地認真對待。對于突發和危機事件發生時，輔導員需要具備危機處理能力，在做好基礎工作的同時，積極想辦法進行危機問題的解決。

在面對實際工作的過程中，輔導員則需要在心理素質方面加強修煉和磨礪，在學習理論知識的基礎之上，加強實踐方面的經驗總結和積累，使個人的心理素質迅速的提高。

3.全面的學習能力

一個人最重要的一項能力就是學習能力。它是人們獲取新的知識和信息、增長能力才干的基礎，具備了自學和影響他人學習的能力，能夠更好更快地獲得成功，成長成才。對于大學生來說，他們具備科學文化知識的同時，更具有更加敏銳的視覺、對于信息的接受和處理能力都很強。然而高校是培養國家和社會的有益人才的地方，那么作為處理相關學生工作的輔導員的任務相當艱巨，對于各方面都提出高要求，第一就是要具有學習政治教育理論的能力，認真學習和貫徹黨的方針路線，踐行黨的政策，樹立正確的人格觀念，提高對政治方面的敏感性。第二就是加強廣泛而全面的學習，輔導員要加強與學生溝通交流得學習，這樣能夠保證工作的順利開展，同時還要提高對學生專業知識方面的輔導能力。第三就是提高自身各方面的修養素質，博覽眾書，建立豐富的知識結構。另一點就是有一定的專長，在某一方面具備成為專家，不可替代。只有將理論與實踐相結合，才能使個人的才華得到最大的發揮。

4.較高的領導能力

對于輔導員的工作要求輔導員培養和建立自己的領導能力。對于領導能力主要是包括管理能力、掌控解決問題的能力、整合資源能力、培養骨干能力、組織協調能力等。輔導員建立團隊的基本能力之一是組織協調能力，也是學生認同信任尊敬的能力。我們知道輔導員的日常工作就是跟具有思想活躍的大學生打交道，他們能夠迅速吸收知識和信息，并且對待一些社會問題都有自己的意見，但是他們的世界觀還沒有完全形成。那么，就要求輔導員在學校的統一安排之下，在遵循學生成長的規律的基礎上，多組織開展相關的教育活動，使得學生在享受活動帶來的快樂的同時也能夠在在活動中得到啟發。

5.表達能力

一名優秀的輔導員需要具備口頭表達能力和書面表達能力。輔導員在日常工作處理中需要處理學校的行政事務，同時還要管理學生的教育工作，如果輔導員在表達能力方面欠缺的話，就很難高質量地完成工作。平常輔導員與學生進行相關的語言及思想的溝通，使學生能夠信服輔導員的話語，并能夠欣然接受繼而轉化為自身行動。這些都得益于輔導員良好的語言表達能力，輔導員的表達能力強可以將自己的思想準確地表達出來，并在實際工作中得到應用實踐。既能在在公眾場合中通過演講準確無誤表達自己的觀點，也能夠在私下針對學生的思想動向和心理問題進行談話，進行相關的教育工作。

二、道德修養

教育工作者的道德修養對于大學生是非常重要的。教育工作者需要將言傳和身教相統一。思想教育的意義在于幫助大學生樹立正確的人格觀念，促進健全的品質的建立，那么良好的思想政治教育起到 的作用是至關重要的。輔導員的道德品格修養的高低在取得學生認可支持尊重方面起到很大的影響。同時，隨著輔導員日常工作的開展，我們會發現輔導員自身道德修養的高低也會影響到學生的道德修養的高低。

1.熱愛祖國

熱愛祖國和共產黨，是每個公民都應該做到的。由于輔導員工作的特點，就更需要加強這方面的學習，在理論學習方面，學習黨在社會主義初級階段的基本路線和四項基本原則，學習黨的“三個代表”、社會主義價值觀，貫徹踐行十八大的路線，樹立為實現中國夢堅持不懈的奮斗觀念，以腳踏實地的作風、秉公嚴肅的態度投入到每天的工作和學習中去。輔導員在思想上的教育學習，努力提高自身的政治覺悟，這樣可以激發學生的愛國意識；在行動方面，多開展相關的愛國思想教育的主題活動，并且自身給學生起到帶頭作用，在日常工作和生活中潛移默化地影響學生的成長。

2.忠于教育事業

教育事業是一項偉大的事業，對于黨的教育事業的熱愛是包括高校輔導員在內的每一位教育工作者職業道德的基本要求之一。只有始終保持對教育工作的高度熱情，才能保證教育工作者的最大限度的盡職盡責。對于輔導員來說需要具備動力、能力和精力三種能力。動力是開展任何工作的源泉，只有保持好動力才能會激發輔導員的能力做好工作，才能有旺盛的精力開展相關的工作，這一切也離不開自身對于教育事業的事業心。只有強烈的事業心的驅使，才能在平凡的工作崗位上甘于寂寞，發揚艱苦奮斗的精神，默默地將自己的青春年華和才華奉獻給偉大的社會主義教育事業。

在我國現在的教育條件中，輔導員的生活及工作條件都非常的艱苦，這就更需要輔導員發揮自身的艱苦奮斗的精神，勇于克服各種各樣的困難，與困難作斗爭，從而可以更好地完成工作，并帶動學生受到鼓舞和影響。

3.熱愛學生

尊師愛生，是當今學校的新型師生關系。愛學生是教師的本職，教師只有愛學生，才能更好地實現教書育人，只有愛學生，才能激發學生尊敬教師的感情，學生才能聽從教師的教導，按教師的要求去做，尊其師，信其道。熱愛學生是輔導員職業感情的集中表現，是教書育人的重要因素。因為人們總是趨向模仿愛他和他所愛的人，而不會去模仿他所厭惡的人。托爾斯泰曾說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。輔導員的教育對象——學生，是富有情感的活生生的人，只有付出真誠的愛，才能讓他們體會到社會大家庭以及人與人之間的溫暖，從而引起共鳴，將外在的道德行為規范化為內在的心理定勢和行為習慣，達到良好的教育效果。

4.有責任感

輔導員必須具有高度的責任感，熱愛思想 政治 工作，對事熱心，對人熱情。熱愛本職專業工作是衡量輔導員工作態度的基本要求，也是輔導員做好管理工作有力的思想保證。輔導員要牢固樹立以學生為本的理念，關心和熱愛學生。感人心者，莫先乎情。豐富的情感和對學生的愛是輔導員最好的 教育 藝術 和教育 方法 。

三、結語

總之，在新的歷史時期，只有那些思想進步、業務精通、管理經驗豐富、能起到表率作用的優秀輔導員，才能引領學生走好一段精彩的人生之路，為學生今后的發展打下堅實的基礎。

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