初中數學高效課堂教學方法初探

張富平（甘肅省榆中縣和平中學730100）

初中數學高效課堂教學方法初探

張富平（甘肅省榆中縣和平中學730100）

高效課堂的構建是與新課改的要求相符的，也是中學數學課堂教學對教師的要求。初中數學課堂教學具有多變性，本文結合課堂教學設計的原則，對以小組學習為重點分析對象，剖析了促進初中數學課堂教學高效性的一些較為實用的教學方法，希望能為同行提供一些幫助。

高效課堂初中數學教學方式

隨著新課程改革如火如荼地進行，我們的數學課堂教學也要隨之進行一些相應的改革，這種改革是很有必要的，我們要遵循新課程的全新理念，對我們的課教學的設計原則來一次全新的探討與研究。我們可以利用那些經過多次探討而獲得的心的課堂教學設計原則，來對我們的課堂教學方法進行研究，使教師掌握全新的、能夠促進課堂教學高效的教學方式，使我們的教學能夠緊跟時代的腳步，對學生的學習方式進行一次全新的變革，讓他們掌握科學的學習方法，學會學習，學會利用探究和合作的方式進行學習，并學會應用知識，在靈活掌握知識的基礎上具備創新思維，并學會創新。

一、課堂教學應該遵循的設計原則

（一）建構性的學習方式應該遵循的原則

新課程提倡建構性的學習方式，在這種教學原則的影響下，學生會通過一種全新的途徑去完成知識的獲取和吸收，相比傳統教學有著很大的差異。數學課程標準指出：要為學生創造自主探索的機會，引導他們動手實踐，讓他們學會合作與交流，掌握自主學習的方法。……