對(duì)新時(shí)期教好漢語(yǔ)文課程的策略探究

巴桑卓瑪（西藏日喀則市南木林縣第一中學(xué)857000）

對(duì)新時(shí)期教好漢語(yǔ)文課程的策略探究

巴桑卓瑪（西藏日喀則市南木林縣第一中學(xué)857000）

我國(guó)是一個(gè)多民族的融合體，并且各民族都有著自己豐富的文化，這就為地區(qū)之間的交流增添了困難。而漢語(yǔ)文的教學(xué)可以學(xué)習(xí)統(tǒng)一的語(yǔ)言以方便各民族之間的交流，進(jìn)而促進(jìn)了各民族的發(fā)展與交流。本文主要是以藏區(qū)為例，分析漢語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，并結(jié)合新時(shí)期的要求，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行探討，以期為漢語(yǔ)文教學(xué)工作提供幫助。

新時(shí)期漢語(yǔ)文課程策略

漢語(yǔ)文是一門靈活性較強(qiáng)的課程，其中蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí)，是各地區(qū)之間交流的有效工具。藏區(qū)是藏族的主要聚集地，藏區(qū)的范圍較為廣泛，與其他地區(qū)交流較少，并且地區(qū)發(fā)展較為落后，所以更要加強(qiáng)對(duì)于漢語(yǔ)文的教學(xué)，提升人才的素質(zhì)，加強(qiáng)與其他地區(qū)的而交流，促進(jìn)藏區(qū)的發(fā)展，

一、教好漢語(yǔ)文教學(xué)的重要意義

漢語(yǔ)文教學(xué)有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。改革后的漢語(yǔ)文教學(xué)不再僅僅是對(duì)于一些知識(shí)理論的講解，更注重對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)更廣泛的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉了學(xué)生的閱讀理解能力與交流能力，從而提升了學(xué)生的能力。教學(xué)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一定的變化，更加注重學(xué)生的能力與素質(zhì)培養(yǎng)，而不是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

教好漢語(yǔ)文，是素質(zhì)教育改革的重要要求。……