小議初一新生數學學習興趣的再激發

高祝芳（浙江省慈溪市保德實驗學校315303）

小議初一新生數學學習興趣的再激發

高祝芳（浙江省慈溪市保德實驗學校315303）

興趣是創新的源泉，可以激發學生的學習積極性。如何培養與激發初一新生的數學學習興趣是新課標下的一個重要話題。

初一新生學習興趣再激發

近兩年因為工作調動不斷接觸新人新物的原因，我的教學經驗豐富了不少。由初中教師轉變為小學教師后又回歸成為初中教師。這樣的兜兜轉轉使我更深切且真實地體會到中小學的數學教學和學習就像接力賽跑一樣，一棒接一棒，人與人之間棒的交接是賽跑成績好壞的關鍵。而學生從小學升入初中一年級就是交接棒的重要環節。在這個環節里我們應該切實做好初一新生學習興趣的培養與激發[1][2]。

仔細研讀數學的新課標，就會發現如今數學課程的最基本的出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。這就要求教師要足夠重視學生學習興趣的激發。著名的數學家華羅庚曾經有過這樣一個觀點“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之就會擠時間來學習了”。相當一部分初一新生，由于小學生的年齡及心智不成熟或其他諸多因素的影響，導致數學學得不怎么樣。一旦他們來到了一個新學校，天性使然會激發起他們對新環境，新事物和新知識的強烈的好奇心。此時初中教師要抓住時機，引導學生變“厭學”為“樂學”，引導他們進入學習興趣的再激發，培養他們對數學知識的求知欲。……