讓真情實感流淌于筆尖

李娟（江蘇省泰州市揚橋中心小學225300）

讓真情實感流淌于筆尖

李娟（江蘇省泰州市揚橋中心小學225300）

眾所周知，在語文教學中，最難教的是作文。對學生來講，最難寫的也是作文。一寫到作文，有的學生便感到無從下筆，“無米下鍋”；有的學生是眉頭一皺，東拼西湊。

寫作文激發興趣積累“真”素材開拓源泉

我不知道各位教師有沒有這樣的經歷，我們教師在講臺上樂此不疲地講著該“怎么寫”，學生也默默地接收著這些信息，也學會了“怎么寫”，但是真正寫的時候卻不知道“寫什么”。舉個例子吧，我曾經布置過一篇作文，要求寫一件感人的事，題目自擬。我班百分之八十的學生都寫的這兩件事：其一，有一天突然下起了雨，我沒帶傘，同學把自己的傘讓給了我，他自己淋著雨回家了，我感動得哭了。其二，有一天夜里，我發高燒昏迷了，媽媽冒著風雨連夜送我到了醫院，并守著病床前陪我掛水。然后我醒了，看見媽媽趴在我床前，我看著媽媽頭上的幾根白發，我感受到了母愛的偉大，流下了眼淚。這類文章，起初看上幾篇還感覺良好，后來看到基本都是這個模子，就越看越乏味，無中生有，無病呻吟，虛情假意。

所以，我覺得“寫什么”才是作文教學更值得重視的問題。葉圣陶老先生說過：“在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假?！闭f起真實，實際上就是讓學生知道，我口抒我心，我手書我口，就是我怎么想就怎么寫，我怎么說的就怎么寫。學生只要把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事實，用恰當的語言文字表達出來，就是一篇好文章?！?br>