分析初中信息技術教學存在的問題與對策探討

肖鵬（甘肅省定西市安定區香泉學區743000）

分析初中信息技術教學存在的問題與對策探討

肖鵬（甘肅省定西市安定區香泉學區743000）

當前，我國初中階段的課程設置當中，計算機信息技術已經成為一門重要的課程，大部分初中學校都開設了此課程。但是，初中信息技術課程教學當中存在著很多問題，導致初中信息技術教學效果并不樂觀。筆者在下文中分析了初中信息技術教學存在的問題，并探討了解決的對策，旨在推動初中信息技術教學水平提升，使初中生掌握一定的信息技術知識與操作技能，以適應信息化社會的發展需求。

初中信息技術教學問題對策

我國已經進入了信息化社會。在生活、學習、工作等方方面面，信息技術處處可見。生活當中，通過計算機網絡可以搜索音樂、視頻等供人們娛樂；學習當中，可以通過計算機網絡搜索書籍、學習資料等；工作當中，無論企業局域網絡、日常辦公等，這都與信息技術密不可分。因此，人們要想與其適應，必須掌握一定的信息技術知識與操作技能。

一、分析初中信息技術教學中的問題

（一）缺乏對信息技術課程的重視

作為新興的一門課程，無論是學校、家長，還是教師和學生，他們在思想上普遍認為信息技術課程沒有傳統課程重要。很多初中的信息技術課程，都會被其他課程代替。大部分初中學校也認為信息技術課程沒有語數外等課程重要。家長也這樣認為，都怕孩子接觸計算機和網絡太多會耽誤孩子傳統文化課程的學習，尤其到其中考或期末考期間，信息技術課程往往成為其他文化課程的復習課，導致信息技術教學效果普遍偏低。……