淺談信息技術與小學數學課程的整合

肖培松（甘肅省山丹縣李橋中心小學734100）

淺談信息技術與小學數學課程的整合

肖培松（甘肅省山丹縣李橋中心小學734100）

信息技術的飛速發展，為課堂教學方法的改進提高了方便。為教師教學理念的創新、教學方式、學習方法的轉變提供了平臺，為學生的探究、合作提供了機會。

信息技術小學數學教學有機整合

信息技術的深入普及，越來越多地影響我們的學習和生活。尤其對教育教學的影響更為深刻。現代教育技術與學科的整合，對課程改革提供了助力，必將加快課程改革的步伐，使信息技術與學科的結合更為緊密。數學教學的過程與現代教育手段的密切結合，會使數學教學的方法、手段體現出多樣化、直觀化等特點，更有助于教師給學生展示更為形象化數學學習環境。課堂教學的效果將會更加凸顯，為高效課堂的打造提供了方便。

一、信息技術與小學數學教學整合的內涵

現代教育技術與小學數學教學的有機整合，就是運用信息技術手段進行教學的過程。現代教育技術運用數學教學的課堂，便能有效地為學生展示課程內容，使教師所展示的課程內容更為直觀化，使學生的多種感官被充分的調動，便于學生直觀地了解學習內容，使教師更加有效地展開教學，傳授知識。引導學生通過技術通過的多維畫面獲取知識，進而進行提煉、分析。最終完成學習任務，實現學生的自主發展。

在信息技術與數學課程的整合過程中，教師的角色發生了根本的轉變。……