邰永峰(江蘇省句容市崇明小學212400)
淺析素質(zhì)教育指導下的體育教學
邰永峰(江蘇省句容市崇明小學212400)
目前,在小學體育教學中,教師所采取的教學模式就是教師傳授技術,學生簡單模仿,沒有創(chuàng)新也沒有激情。在素質(zhì)教育不斷推進的過程中,為了改變體育教學的現(xiàn)況,我們要改變現(xiàn)有的教學模式,不斷深化改革,面向全體學生,在競技體育這一核心理念的引導下,不斷培養(yǎng)和提高學生的自我鍛煉能力,讓體育教學的育人效應得到有效的發(fā)揮,加強體育的各種功能,讓學生能夠感受到體育鍛煉的樂趣,受到理性的教育,體驗到獲得知識的滿足感。
首先,教師要克服“體育就是傳授技術”的觀點,充分考慮體育的教育功能。在體育課中,一定的運動量與運動負荷是必需的,同樣,體育技術也是其中非常重要的一項。但是我們要拋棄以往那種“技術第一”的觀點,充分發(fā)揮體育課育人、育心、育體的作用,否則,教學改革也只是表面的繁榮。
這次醫(yī)改在一定程度上修改了美國醫(yī)療制度的非全民模式,是社會發(fā)展和進步的結(jié)果,它考慮到更多民眾的需求,使整個醫(yī)療保險的覆蓋范圍擴大,采取的是讓非功利的、民營的醫(yī)療保險公司加入進來,政府給予減稅優(yōu)惠的政策。主要內(nèi)容包括:(1)擴大醫(yī)療保險的覆蓋率;(2)法案對醫(yī)療保險計劃進一步完善;(3)設立福利市場;(4)增加稅收(凱迪拉克計劃);(5)醫(yī)療援助和醫(yī)療照顧計劃增強?!?br>