在美術教學中培養幼兒創新能力方法探析

孫建美（河北省遷安市第三實驗小學064400）

在美術教學中培養幼兒創新能力方法探析

孫建美（河北省遷安市第三實驗小學064400）

時代在發展，民族在進步，國家在富強，然而同世界先進國家相比，我們還存在相當的差距。這要求全國人民必須不斷創新，為經濟、政治、文化、社會發展和建設提供源源不斷的動力支撐。青少年是國家的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，他們創新能力的高低，決定著我們國家發展的成敗。因此，在基礎教育階段，學校和教師在做好基礎教育的基礎上，要致力于培養幼兒的創新能力和創造力，使青少年幼兒逐漸占領知識創新、科技創新的制高點，成為國家的新一代優秀人才。面對如此艱巨而又偉大的任務，廣大教師要不遺余力地進行教學方法的探索，培養幼兒的創新意識和創新精神，使幼兒不僅學習到基本的理論知識，更能在學習中不斷創新。

那么，如何在小學美術教學中，開展創新教育，培養幼兒的創新能力呢？下面筆者就自己在教學中的探索，談幾點不太成熟的做法和體會。

一、培養觀察思考能力，為幼兒創新奠基礎

觀察是幼兒對某一事物認識的開始，通過觀察，幼兒能夠獲得該事物的基本信息，這就決定了觀察也是幼兒學習活動的最根本途徑。通過細致入微的觀察，不僅能夠使幼兒獲得多樣的感性材料，通過對這些材料進行分析，幫助幼兒掌握那些比較復雜的理論知識，還有助于幼兒發現事物微妙的特點，激發起他們學習的興趣和探究的欲望。……