高校畢業生就業影響因素調查研究

河北經貿大學管理科學與工程學院 孟祥燕

大學生的就業問題是關系國計民生的問題，而就業難也越來越成為社會關注的焦點，造成這一現象的原因有諸多方面，這也正是社會各界不斷研究的重點。人力資源和社會保障部最新統計顯示，2015年全國普通高校畢業生規模將達到749 萬人，刷新了歷史數據。再加上往屆未能就業的，需要就業的畢業生數量很大，就業形勢依然十分嚴峻。如果不能很好地解決就業問題，將對構建和諧社會產生很大的負作用和阻力。

一、調查問卷設計

調查問卷共計800 份，有效率83.1%，將國企、事業單位歸為事業單位進行總結分析，私企、外企、中小企業歸為企業單位進行總結分析。

1.設計思路。通過對已畢業大學生的工作現狀進行調研，分析其就業質量，從中了解國家就業政策的實施效果，進而給在校大學生和國家及相關部門提供一些真實可靠的數據和有效的建議。

2.調查范圍。通過調查問卷(網絡和人工調查)的方式，分別針對河北省八大城市：石家莊，保定，秦皇島，廊坊，滄州，承德，張家口，唐山，并輔以部分北京、天津等大學生最熱衷求職的地區進行調查。

二、就業中的影響因素分析

1.注重在校期間的工作經驗。61%的事業單位更看重大學生的社會實踐，而55%的企業單位也同樣看重社會實踐。由此可見，用人單位更加看重畢業生的實際操作能力和社會經歷，這對在校大學生科學合理地處理好學習與實踐的關系提出了一個挑戰。

2.對形象要求比較高。72%的事業單位對大學生的外在形象有一定要求，而62.5%的企業單位也同樣對大學生的外在形象有一定要求。由此可見，用人單位對人才的質量要求日益提高，這也是社會進步和發展的必然要求。

3.學歷要求有限制。72%的在事業單位工作的職員表示有提高學歷的必要性，而60%的在企業單位工作的職員同樣也有提高學歷的傾向。由此可見，雖然高學歷不一定是高能力，但是學歷已然成為畢業生入行的敲門磚，這是知識經濟的必然要求。

4.專業影響不太大。15%的在事業單位工作的職員認為專業在求職過程中很有影響，而11%的在企業單位工作的職員認為專業在求職過程中很有影響。由此可見，大學生入職的對口率比較低，這也是大學擴招和學生產業化的必然結果。

5.工作能力和人際關系對于就業的影響程度很大。67%的在事業單位工作的職員肯定了工作能力和人際關系的重要地位，而47.5%的在企業單位工作的職員同樣也肯定工作能力和人際關系的重要性。由此可見，溝通與合作能力是大學生在校期間的必修課，不斷提高綜合素質是社會人的必然要求。

6.畢業院校知名度對于就業有一定的影響。71%的在事業單位工作的職員認為畢業院校的知名度對求職有影響，而52.5%的在企業單位工作的職員同樣也肯定了畢業院校的知名度。由此可見，名校光環和效應依然存在，這是地方高校的大學生不得不面對的一個社會現實。

7.對國家相關政策贊成，但不愿意去。61%的在事業單位工作的職員支持國家出臺的相關政策，但自身表示意向不大，而57.5%的在企業單位工作的職員同樣也這樣認為。由此可見，國家出臺的政策是好政策，也是立足于大學生就業現狀與自身的發展，只是制度方面在一定程度上還有待完善。

8.英語應用能力很重要。在事業單位工作的職員僅有3%認為對英語應用能力沒有必要，而在企業單位工作的職員也僅有5%否定了英語應用能力的重要性。由此可見，英語應用能力的提高還是必不可少的，這也是改革開放對二十一世紀人才的必然要求。

三、提高就業能力的幾點建議

教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心主任張鳳有表示，2015年就業需求在結構性方面有變化，民營中小企業、二三線城市需求明顯上升，畢業生對就業的期望值與社會需求有明顯差別。因此大學生要認清形勢，準確定位，從入學之初就著重培養自己的就業能力，為順利就業打下堅實的基礎。

1.增強社會實踐經驗

據采訪單位領導及公司人事主管了解到，大學生在學校的社會經驗可以鍛煉多種能力及耐力。社會實踐經驗可以讓大學生熟悉社會，提高其適應性，可塑性也就會隨著增強。給企事業培訓節省了不少資金。

建議：①多渠道開展校企聯合，高校應充分利用校外實踐基地，為更多的學生提供社會實踐的機會。②家長應該鼓勵孩子積極參加社會實踐活動；③在校大學生自身也應該積極尋求社會實踐的機會。

2.完善自身外在形象

楊瀾曾說：“沒有人有義務透過你邋遢的外表發現你優秀的內在。”她的求職經歷驗證了得體的儀表可以成為找工作時的加分項。而多名從事具體管理和人力資源管理的人士也一致認為，良好的形象比學歷更重要。

建議：①在校大學生要早早地注意到這一點，從日常生活中培養自己的審美眼光，要注重穿著得體，場合適宜；②在校大學生要多學習禮儀課程，提高自己的氣質；③在校大學生要多多涉獵不同方面的書，提高自己的涵養。

3.不斷提升學歷

雖然高學歷不一定是高能力，但是社會對大學生的學歷還是相對比較認可的。這就需要大學生在培養自己專業素質的同時，進一步提升自身的學歷層次，考取研究生，或者參加函授、自學考試，讀在職學歷等。

4.多學習專業外知識，涉獵盡量廣泛

現在大學生的數量多，對口就業的機會相對少，要解決這個問題，在校大學生必須把就業視野放開，打破自己的專業局限性，在校期間多考一些證書，注重自己其他方面技能的提高，做復合型人才。

5.提高工作能力，融洽人際關系

建議：①多和同學交流、溝通，揣摩溝通的方式；②積極參加社團活動，提高自己的為人處事能力；③多看一些對溝通和交流有意義的書，理論與實踐相結合，不斷提高自己的工作能力和人際交往能力。

6.降低畢業院校知名度對于就業的影響

所謂的院校“名氣”是針對學校總體實力的排名，排名順序極易對用人單位產生誤導，這也是很多教育專家極力反對的問題。因為每所高校都有自己的優勢學科，某些院校的綜合排名雖然低點，但單個學科上的實力、師資和地位可能非常拔尖，在業內領域具有很高認可度（211 院校的排名一般低于985，但211 高校中某些學科的實力是一些985 院校無法企及的）。如果出身并非名校，則大學生應注意兩點：①卓越絕非偶然，實力造就非凡，努力發展提高自己才是硬道理，用自己的實力提高對名校畢業生的競爭力；②盡量在所在大學的省份工作，因為地方院校在本省內還是有認可度和知名度的。

7.了解就業政策，積極投身到基層工作中去

大學生去基層鍛煉的意識比較薄弱，寧做牛尾不做雞首，缺乏吃苦耐勞的優秀品質，對基層工作的認可度不高；此外，國家相關政策宣傳不到位，缺乏強有力的引導性。高校就業部門應從大一新生入手，指導學生做好職業生涯規劃。

8.提高英語應用能力

一直以來，國家將英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其列在突出位置。相應的，英語應用能力成為一種基本的就業素質，被許多企業采用為招聘考察項目。尤其是慣于招聘應屆畢業生的企業，像中海油、中石油等大型企業，它們招聘的第一條要求就是必須要通過國家英語六級考試。根據調查數據發現，盡管在實際工作中可能用不到，用人單位對外語還是有一定要求的。在校大學生應該重視對外語的學習，尤其是要注重外語口語的大量訓練，聽說讀寫譯能力全面提高，在通過大學生英語四、六級的同時，全面提升自己的英語應用能力。

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