提高中職學校核心競爭力的探索與思考

石國華

隨著我國職業教育在經濟和社會發展中的地位和作用不斷提高，職業教育在教育體系中已越來越重要?！秶鴦赵宏P于大力推進職業教育改革與發展的決定》明確指出了“職業教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的重要基礎”。職業教育發展的春天已經來了，但挑戰也隨之而來。面對這個機遇與挑戰并存的局面，要想實現中職學校跨越式發展，就必須以市場為導向，提高核心競爭力，加強內涵建設，走特色之路、創新之路。

提高中職學校核心競爭力，重要的一點就是要轉變辦學觀念。觀念決定思路，思路決定出路。思想上慢半拍，行動上就會遲一步，機遇就會瞬間失去。對于職業教育而言，不僅要培養符合市場需求的優秀人才，更要理念前瞻，與時俱進，跟上產業轉型升級的步伐。中職教育的定位，就是在九年義務教育的基礎上，培養高素質的勞動者和技能型人才，職業教育是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑，但傳統的教育觀念在教育領域的強力滲透，使得一方面社會上技能型人才嚴重短缺，另一方面很多職業學校還在按照傳統教育理論辦學，把職業教育辦成了學歷教育。隨著經濟結構和產業結構不斷調整，社會發展的多層次要求職業教育具有多層次性。而實際上，許多中職院校教育層次結構不盡合理，缺少對勞動力市場需求狀況的準確把握，培養目標過分規范化、單一化，學校專業設置過窄，降低了學生對社會的適應能力，難以適應經濟體制的轉軌，從而造成學校培養的畢業生與社會需求脫節。

我國目前就業形勢嚴峻，一方面企業招工盲目要求高學歷，使許多中職畢業生難以找到工作；另一方面由于許多職業學校自身的辦學條件差，從而導致辦學質量差，所培養的學生無法達到企業的用人標準，無法就業。解決不了就業問題，生源就會越來越少。職業教育的發展靠的是生產力的進步，學校所培養的學生必須滿足企業對勞動者素質的需求，滿足社會發展的需求，因此學校必須要轉變辦學觀念，真正面向社會，面向市場，加快發展步伐。

中職院校只有大膽轉變辦學觀念，沖破辦學方式單一、培養層次過窄的弊端，多渠道、多層次、全方位靈活辦學，把自身打造為辦學有特色、質量有保證、受社會歡迎的職業學校，才能夠大幅度提高生源數量，滿足知識經濟社會對人才的需要，實現中職教育跨越式發展。

一個真正核心競爭力強的職業院校必定是內涵建設好的學校，把學校的內涵建設做好，才能實現辦學的良性發展。內涵式發展就是要以就業為導向，適應經濟發展，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化教育教學改革，充分發揮行業優勢，逐步探索出培養高素質實用型人才的培養模式，形成了鮮明的辦學特色。

中職學校內涵建設，要注重軟硬件兼備、外力與內源并重、傳統與變革并舉、做大與做強并行。全面加強內涵建設，是一個比較長的建設過程，因此，內涵建設必須找準著力點，選擇正確的路徑。

一、多措并舉，提高教學質量

教學質量永遠是學校發展的生命線，其實施水平直接影響學校整體水平的高低。要提高教學質量，必須遵循教育的基本規律，加強專業建設，做好課程體系改革，靈活運用各種教學方法和手段，堅持理論和實踐相結合，課堂教學和實訓實習相結合。對重點專業可在深入開展市場和職業崗位調查分析的基礎上確定專業課程開發目標，與合作企業共同制訂教學計劃、課程設置與實訓標準，大力推進工學結合、頂崗實習、訂單培養。

二、突出特色專業，培養專業人才

要體現職業教育特色，必須走專業化道路。中職學校要結合學校實際，細化專業，突出專業特色，根據專業特點制定專業特色發展規劃，合理設置課程，把教學和學生專業素質的培養目標相結合，可通過與企業、行業合作，全方位進行研討，制定適合企業需要和學生特點的專業課程體系和畢業生評價體系，推動學校主干專業建設和發展。

三、無縫對接，力推校企合作

中職學校以培養專業化人才為目標，教育教學中必須體現專業性與技能性，要注重與行業、企業開展多種形式的合作。通過不斷加大校企合作力度、與企業聯合辦學、校企一體化建設、校企共建實訓基地及專業教師企業實踐，進一步明確專業人才培養目標，改進人才培養質量評價方法。

四、以雙師素質建設為重點，不斷優化教師隊伍結構

中職學校要圍繞重點專業、特色專業，組成一批教學質量高、結構合理的教學團隊，建立有效的團隊合作機制，促進教學研討和經驗的交流，開發教學資源。更新教師教學理念，提高專業教學能力、教育教學研究和國際化交流合作能力，全面提高教師專業素質。

中職學校要鼓勵教師結合專業特點，積極參加相應職（執）業資格證的培訓和考核，獲得相應職（執）業資格雙證書，逐步提高學校專兼職教師中雙師素質教師的比例，努力建立一支與學校辦學規模、辦學目標一致的“雙師”結構教師隊伍。還可充分利用校外人才資源，擴大兼職教師隊伍規模，通過聘請客座教授、兼職教授，行業、企業一線技術骨干和能工巧匠來校任教，促進人才資源的優化配置，提高學校的辦學效益。

五、規范學生管理工作，促進校園文化建設

學生管理工作是中職學校不可或缺的重要管理工作，職業學校是學生走向社會的橋梁，要使職校學生成為有用的人才，學生管理者起著重要作用。中職學校應一直從學生切身利益出發，踐行以學生為本理念，以制度建設為抓手，通過進一步強化責任意識，狠抓各項學生管理制度落實，堅持安全為首，德育為先，德才兼備，全面發展，全面提升學生管理水平。校園文化是學校隱性的課程，對學生成長大到理想道德、個性品德，小到行為習慣、言談舉止都有潛移默化的影響，是學校教育不可缺少的重要內容。只有不斷提升管理水平和能力，抓好校園文化建設，樹立全方位育人理念，加強學生德育教育，才能教育好、管理好、愛護好每一個學生。只要堅持正確的辦學方向，樹立現代職教理念，不斷探索實踐新的工作方法，就一定能培養出更多有用于社會的中職畢業生。

六、以就業為導向原則，積極探索招生改革之路

受傳統觀念影響，社會上重普高、輕職高，重學歷、輕學力的現象仍然十分嚴重。在職業教育大力發展的良好前景下，招生仍是很多中職學校的棘手問題。除了增強辦學實力，提高招生吸引力之外，中職學校還應根據生源渠道及就業環境的不斷變化，一方面不斷調整招生思路，改進招生模式，努力拓寬招生渠道，大力開展合作辦學，另一方面要不斷強化實習和就業指導工作，提高就業質量，以擴大畢業生的就業率，來拉動生源增長。同時，中職學校還應建立學生就業服務保障體系，完善就業服務管理辦法，提高學生就業服務質量，增強學校吸引力。

總而言之，提高中職學校核心競爭力，必須確立明確的發展方向，必須適應社會發展趨勢。不僅要結合職業教育的實際用現代教育理念來更新我們的人才觀、學生觀，更應結合社會要求和市場需求來進行改革和創新。中職學校應抓住機遇，深化改革，提升辦學實力，打造專業品牌，樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統觀念的束縛，在辦學體制、教學內容、教育方法和評價方式等方面進行大膽探索和改革，重振職業教育昔日輝煌。■（責編 陳 穎）