張創業
我是鄭州外資企業管理學校三年級的學生,學分制的實行規范了我們的行為,激發了我們的學習興趣,提升了思想素養,使我們得以早日成才。
學校開設選修課,選什么課、選幾門課,學生都可以自主選擇。通過選課,我們都有了自己的“個性”課程表,也有了自己獨立思考的空間。我是市場營銷專業的學生,在學好專業必修課的同時,還選修了《果凍常識》《干吃面的營銷策略分析》等課程。通過這些課程的學習,我不僅了解了行業和企業標準,也激發了專業學習興趣,同時也獲得了學分。
兩年來,學校對我們實行分層次管理、分層次教育、分層次就業,把以往固定的畢業年限變成了彈性制,達到規定學分,就可以提前畢業,這樣增強了同學們的學習動力,激發了學習的積極性,受到同學們的歡迎。
尤其是學校將我們參加公益活動、義工、傳統文化學習等都納入了學分制管理,激勵我們多讀書、讀好書,閱讀中宣部、教育部推薦的100本青少年優秀課外讀物,這不僅使我們獲得了學分,還培養了我們的集體主義觀念,陶冶了我們的思想情操,也使我們懂得了如何做人。學分制激發了我們的上進心和學習熱情,讓我們在快樂中學習、快樂中成長!
(作者系鄭州外資企業管理學校學生)(責編 ?趙 ? 河)