學分制促使我們快樂成長

張創業

我是鄭州外資企業管理學校三年級的學生，學分制的實行規范了我們的行為，激發了我們的學習興趣，提升了思想素養，使我們得以早日成才。

學校開設選修課，選什么課、選幾門課，學生都可以自主選擇。通過選課，我們都有了自己的“個性”課程表，也有了自己獨立思考的空間。我是市場營銷專業的學生，在學好專業必修課的同時，還選修了《果凍常識》《干吃面的營銷策略分析》等課程。通過這些課程的學習，我不僅了解了行業和企業標準，也激發了專業學習興趣，同時也獲得了學分。

兩年來，學校對我們實行分層次管理、分層次教育、分層次就業，把以往固定的畢業年限變成了彈性制，達到規定學分，就可以提前畢業，這樣增強了同學們的學習動力，激發了學習的積極性，受到同學們的歡迎。

尤其是學校將我們參加公益活動、義工、傳統文化學習等都納入了學分制管理，激勵我們多讀書、讀好書，閱讀中宣部、教育部推薦的100本青少年優秀課外讀物，這不僅使我們獲得了學分，還培養了我們的集體主義觀念，陶冶了我們的思想情操，也使我們懂得了如何做人。學分制激發了我們的上進心和學習熱情，讓我們在快樂中學習、快樂中成長！

（作者系鄭州外資企業管理學校學生）（責編 ?趙 ? 河）