高校英語多媒體教學現(xiàn)狀及改進策略

夏芳

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和計算機技術(shù)的不斷應(yīng)用，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)信息化、數(shù)字化的社會要求，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速崛起為高校英語課堂教育的改革提供了很大的方便。根據(jù)《大學英語課程教學要求》，多媒體教學已經(jīng)成為了中國高等院校英語教育改革的方向。多媒體設(shè)備因為其豐富的內(nèi)容和聲、圖、文并茂的特點，已經(jīng)被現(xiàn)代的學生不斷接受和推崇，學生們開始盼望著每節(jié)課都可以用到多媒體設(shè)備。但是，多媒體使用的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，如何提高多媒體設(shè)備的利用率，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，是我們今天要討論的重點。

一、高校英語多媒體教學的必要性

隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學方法已經(jīng)不能滿足當代高校英語的教學目標，大學英語教學急需一種新的教學方法和模式來替代原有的傳統(tǒng)模式，通過引入多媒體教學設(shè)備，高校英語教學手段和效果都會有一個巨大的飛越。事實證明，發(fā)揮多媒體技術(shù)在英語課堂上的作用，對于提高學生學習的積極性有很重要的意義。

二、高校英語多媒體教學存在的問題

教學思想的誤區(qū)。目前，很多高校已經(jīng)采取了利用多媒體教學的教學模式，但是在此過程中，很多老師存在著教學思想的誤區(qū)，有一部分老師只要上課就開始放幻燈片，一頁一頁的過去，也不加解釋，完全依賴于多媒體，這就使多媒體教學失去了原有的意義；……