初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

龔正敏

重慶市黔江中學(xué)校

初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

龔正敏

重慶市黔江中學(xué)校

本文主要是從初中英語(yǔ)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性和如何培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力這兩個(gè)方面進(jìn)行研究，讓中學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分利用好英語(yǔ)這個(gè)交流工具，從而提高社會(huì)交際能力。

初中英語(yǔ)；自學(xué)能力培養(yǎng)；方法

一、培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力的重要性

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要側(cè)重在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，如何通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獲得知識(shí)這才是掌握好一門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵。從這個(gè)角度出發(fā)，我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)更加重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了很大的依賴(lài)感，自學(xué)能力很差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和積極性，這些因素不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不僅要改變教師的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。社會(huì)是在不斷進(jìn)步和發(fā)展的，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)可能很快就會(huì)老化，并不能終身受用，所以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不僅可以促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，也有利于社會(huì)文明的不斷進(jìn)步。自學(xué)能力主要是指?jìng)€(gè)人獨(dú)自完成學(xué)習(xí)任務(wù)、獲取知識(shí)的一種能力，學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，獨(dú)立思考，對(duì)于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步有重要的貢獻(xiàn)。在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我們只有先調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，從而促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

二、如何培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

隨著新課改的不斷深入和推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式再也無(wú)法適應(yīng)新的要求，所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。首先，應(yīng)該在課堂上營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，建立起師生之間友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到輕松快樂(lè)、和諧、平等的課堂氛圍。師生關(guān)系的和諧融洽，不僅能打破沉悶的課堂氣氛，學(xué)生也會(huì)更加配合教師，也會(huì)更加愿意聽(tīng)老師的話，而且，也會(huì)積極提出問(wèn)題并回答問(wèn)題；其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及心理狀況，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)方式，這樣，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，且能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也要善于保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)椋ǔＧ闆r下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨著時(shí)間的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)模式等因素的改變而發(fā)生變化。例如，有些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，剛開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)抱有濃厚的興趣和高昂的熱情，但是隨著英語(yǔ)單詞量的增多，課文的加長(zhǎng)，閱讀理解的難度增加，反而對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。因此，針對(duì)這一現(xiàn)狀，英語(yǔ)教師就要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并觀察學(xué)生的情況，針對(duì)具體的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生重新樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維能力，提高學(xué)生自學(xué)能力。

對(duì)于初中英語(yǔ)教師而言，推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑。在課堂中，對(duì)于一些提出的問(wèn)題，教師并不會(huì)直接給出答案，而是通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行思考，最終得到答案。例如在教師講一般過(guò)去式和現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分析找出兩者的異同，通過(guò)對(duì)比很容易得出，其相同點(diǎn)就是，兩者都表示過(guò)去的狀態(tài)和動(dòng)作，不同點(diǎn)在于，過(guò)去時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)束，而現(xiàn)在時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在造成的影響。這樣，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考得出結(jié)論，有利于對(duì)思維能力的訓(xùn)練，并能培養(yǎng)其主動(dòng)思考及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

3.傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法顯得非常重要。因此，作為中學(xué)英語(yǔ)教師，在課堂上不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，不僅能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速的掌握知識(shí)，而且可以輕易地達(dá)到事半功倍的效果，這不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，而且，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同樣，良好的習(xí)慣對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，也起著重要的作用。其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)語(yǔ)言而言，都有一定的規(guī)律可循，尤其是英語(yǔ)，許多時(shí)候要進(jìn)行重復(fù)記憶和反復(fù)練習(xí)，這就需要學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天清晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的時(shí)間段，這個(gè)時(shí)候，人的大腦一般都處于比較活躍的狀態(tài)，也更加容易接受新的知識(shí)，因此，教師可以讓學(xué)生培養(yǎng)每天清晨學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，且持之以恒，定然能取得良好的學(xué)習(xí)效果。還有，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些生詞，所以，應(yīng)該養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，對(duì)于那些自己不認(rèn)識(shí)的單詞，應(yīng)該習(xí)慣翻查字典，這樣不僅有利于對(duì)知識(shí)的掌握，更會(huì)加深記憶，提高自學(xué)的效率，讓被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

4.開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍。

要更深層次地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不要將目光只停留在課堂上，更要開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，只有將課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。例如，教師可以鼓勵(lì)并組織學(xué)生開(kāi)展一些進(jìn)行英語(yǔ)交流和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)，通過(guò)游戲的方式，為學(xué)生提供一個(gè)課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)，可以是一場(chǎng)精彩的英語(yǔ)小品表演，也可以精心篩選一些經(jīng)典的適合中學(xué)生的英文影片，陪同學(xué)生一起觀看。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的興趣，更能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及自學(xué)能力。

三、總結(jié)

針對(duì)學(xué)生初中英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面、全方位的教導(dǎo)和培養(yǎng)，不僅要求教師改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念，采用一些方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，需要教師傳授給對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更需要教師在日常教學(xué)的過(guò)程中，為學(xué)生營(yíng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，利用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ粩嗵岣邔W(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。