探討初中英語任務型閱讀巧解方法

薛靜

摘要：本文從分析學生任務型閱讀得分不高的現狀入手，論述形成的原因以及解決的方法，讓學生真正掌握閱讀技巧，懂得閱讀的內容，享受閱讀的樂趣！

關鍵詞：英語教學；任務型閱讀；巧解方法

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）20-037-1一、提高學生的閱讀能力的方法

1.抓認讀訓練，打好語言基礎。①以適當集中，循環復習為原則掃清詞匯障礙，認讀字句，獲得字句表面意義的理解。單詞學習，一要全面，音、形、義、類不可偏否；二要注重運用，突出單詞學習的交際性。②識句會意的能力：掌握句型結構模式，理解句子表達的意義。

2.抓篇章教學，優化閱讀效果。課文篇章的學習要讓學生掌握詞義、句子等語言知識。更重要的是要培養以閱讀能力為核心的言語理解能力。

3.抓閱讀技巧，提高閱讀速度。要提高閱讀速度，一方面要求學生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習慣；另一方面要幫學生掌握快速閱讀技巧。

4.抓文章結構分析，培養邏輯思維能力。文章的結構是作者的思維和邏輯的外在表現。“讀者的閱讀過程就是作者的寫作過程的一種還原過程。”通過分析文章結構啟發學生積極思維，追尋作者的行文思路。從而準確抓住文章的內容和作者的觀點、寫作意圖。

5.抓課外閱讀，豐富語言文化知識。加強課外閱讀，為技能的形成，能力的培養和提高創造大量的語言實踐機會。為提高閱讀效果，我們要幫學生選擇合適的課外閱讀。

6.培養良好的閱讀心理素質。隨著近幾年任務型閱讀難度的增加，生詞量增多，許多學生對任務型閱讀有一種畏懼感，特別是生詞比較多時。因此，幫助學生培養良好的閱讀心理素質非常重要。要培養學生靜下心來讀，遇到生詞時，要通過上下文和整篇文章的內容猜。

二、任務型閱讀的解題策略

1.明確閱讀任務

任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料后設置5個任務，做題時我們應先閱讀所給的任務，明確任務是什么，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，并能提高閱讀效率。

2.通讀全文，了解大意

明確任務后，應迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖、態度傾向。在材料后的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對于概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點加以歸納概括，這類題目有時可以從文中找到答案，但有時需要用自己的話來概括，這類題，屬于難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。除此之外，還經常考查“給文章擬一個標題”。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。根據英文寫作的特點，主題句往往是首句或結尾句，但當沒有主題句時，則應從全文中全面、簡練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語，也可以是句子，但不管是什么，確定標題必須遵循以下兩個原則：概括性原則、醒目性原則。

3.精讀細節，逐題攻克

①尋找細節，從原文中找答案。在經過第二步泛讀全文之后，對于材料后面問題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然后就可以采用“跳讀”的方式來尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問，答案通常可以從原文中找到。從各地中考題看來，此類題目是有相當比例的。

②精讀細節，理解深層含義。任務型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學生直接獲取信息的能力，還可考查學生通過已知信息進行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過已知信息進行判斷推理能力和透過字面意思解讀深層含義能力，這一類型題在閱讀測試中屬于難度較大的題目。在做這一類型的題目時，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關的信息，精讀特定細節及周圍的句子來幫助理解。做這一類型的題時，還需注意：①把握文章的內在邏輯關系，以文章提供的事實和觀點為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀臆造，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。②在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線索，對文章的表面意思進行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。

我們可以通過以上三種方法來答題，還需要注意一下“答題要求”：①在答題時，總的原則就是：能簡略回答，盡量簡略回答。②書寫要規范。句子開頭首字母要大寫；標點符號要規范，并能正確使用；單詞拼寫要正確無誤；單詞書寫要認真。這些方面也要引起考生注意，避免不必要的失分。③作出適當調整。在回答時，同學們應對照題目，根據需要對句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。

4.通讀全文，仔細檢查

在完成所有任務后，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時還應檢查一下書寫的規范性及句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等，這是答題的最后一步，同樣也很關鍵。因此，同學們平時應養成做完題后仔細檢查的好習慣。endprint