傳媒信息時代下的大學英語教育探討

李戰杰

傳媒信息時代的到來，給大學英語教學發展帶來了新的契機。但是，也給大學英語教育帶來了挑戰。分析了傳媒信息時代對大學英語教育的影響，并針對性地提出一些大學英語教育創新方案，以實現大學英語教育的創新發展。

傳媒信息時代大學英語教學發展中國近年來各方面都取得了突飛猛進的發展，與世界各國的經濟還、文化等方面的交流都日漸增多，對外語人才的需求也隨之增長。雖然我國一直比較重視英語教育，但綜觀英語人才市場，目前仍然處于供不應求的狀態，大部分學生對英語的實踐與應用能力還遠遠不達標。追溯根源，還在于英語教育問題。在當前的傳媒信息時代下，我國大學英語教育必須打破英語教育模式，不斷進行創新。在對大學英語教育在傳媒信息時代中的發展創新探討前，我們首先應該了解當前傳媒信息時代對大學英語教育帶來的影響，然后才能有針對性地開展大學英語教學創新方案，促進英語教育發展。

一、傳媒信息時代對大學英語教育的影響

當前，我們所處的時代主要特征就是高度發達的傳媒信息，傳媒信息作為一種新技術的集合，在涵蓋文字、圖片的同時涵蓋聲音、視頻等各種信息，通過網絡技術手段便能將所見所想更直觀地傳達給受眾。隨著科學和技術的進一步發展，大學英語教育同樣受到傳媒信息時代的影響，其影響主要表現在教育技術與教育理念兩個方面。

1.傳媒信息時代對大學英語教育技術的影響

傳媒技術與網絡技術的發展，對社會產生了重大影響，幾乎滲透到人們生活的方方面面，大學英語教育便是其中一部分。首先，是多媒體技術對大學英語教育的影響，大學英語教育中多媒體技術的應用，改變了傳統的教師、黑板、粉筆教學方式，圖像、動畫和視頻等在教學中的融入，豐富了教學的內容，使得現代英語課堂更加生動活潑，對學生學習英語積極性的提高有很大作用。其次，是網絡技術對大學英語教育的影響，網絡技術是傳媒信息時代的產物，其在大學英語課堂的應用，將大學英語遠程教學變成一種可能，教師和學生無論身居何處，都能及時完成教學任務。

2.傳媒信息時代對大學英語教育模式的影響

傳媒信息技術的大發展出了對大學英語教育技術有更新換代的影響，對大學英語教育模式也具有重大影響。大學英語教學的傳統模式中，根據教師的授課安排，學生被動地采用聽、記、聽、記的學習方式對各種信息加以接受并死記硬背。這種模式教學模式是一種單向度的教學，學生永遠是接受信息的角色，教師永遠是傳播信息的角色，學生與教師之間的交流雖然有但很少，較難提高學生的學習能力，且容易導致學生懶于思考現象的出現。而在傳媒信息時代中，隨著大學英語教學中對多媒體技術和網絡技術的雙向融合與應用，大大提高了學生與教師之間的互動程度，這種師生互動的教學模式，對調動學生的思考和思維能力有很大推動作用。

二、傳媒信息時代大學英語教育創新方案

1.利用傳媒信息，在英語基礎知識的學習方法上創新

在傳媒信息時代的英語教學中，老師要充分利用傳媒信息，在英語基礎知識的學習方法上創新。因為，英語的基礎知識是學習好英語的前提條件。比如，利用信息傳媒創造一個良好的英語語言氛圍，利用以多媒體為載體的視頻、圖片、漫畫加強學生對基礎知識的記憶，鼓勵學生根據自身的特點選擇適當的學習方法，以多媒體為依托，不斷地對學習方法進行創新。老師也要注重利用傳媒信息進行口語教學，讓學生以小組的形式練習英語口語等。做好英語教育基礎工作，為提升教學質量做好前期工作。

2.創新傳媒教育理念，激發學生英語教育的興趣

無數事實證明，興趣是人們最好的老師。對進入大學后課外時間多過課堂時間的大學生們來說，興趣是英語學習的主要基礎，這就要求教師在教學中必須注意對學生興趣與目標的培養。教師首先應該備好課，將課程的講解過程進行合理布置，并對多種情境加以創設從而實現課堂氣氛的活躍，激發學生的學習興趣，提高學生英語學習的效率。教師可以引導學生，讓他們認識到自己所處的時代和社會現實，讓學生們深刻理解當前科技信息時代競爭的激烈性以及大學努力學習和提升自己的必要性，幫助學生們樹立明確的學習和人生奮斗目標，在此基礎上嚴格要求自己，只要有了壓力和動力，學習起來才更有后勁。在對學生興趣和目標培養的過程中，教師應該對傳統的英語教育理念進行創新，注重師生之間的互動和情境教學及教學輕松氣氛的營造，培養學生積極思考和探索的能力。此外，還應該有效利用多媒體中的圖片、聲音、視頻等，將英語知識更加直觀和有趣地展現出現，通過對傳媒教學模式的創新，充分發揮多媒體輔助教學的作用，最大程度地調動學生情趣和教學氛圍。

3.創新傳媒教學模式，利用多媒體手段實現英語教育的現代化

大學的英語教育中，以多媒體為載體的教學方法和方式也越來越豐富，傳媒信息時代大學英語教育創新將會日新月異，這一切都歸功于信息傳媒時代的發展，以計算機為核心的多媒體設配在社會的方方面面普及。傳媒信息時代下的英語教學，促進了英語教育事業的發展，傳媒信息的輔助教學的作用也越來越大。多媒體教學能充分利用其豐富的表現力，使原來枯燥乏味的學習知識變得形象生動，繼而展現英語知識的多樣性和趣味性。比如，在講解come on的詞義時，可以利用視頻中人物對話的形式表現它在不同語境下的不同意思。根據實際的教學需要，制作一些實用的以視頻、漫畫、圖片為載體的教學課件，實現教學方式的現代化，繼而對大學英語教育進行創新。

三、結束語

傳媒信息時代為大學英語教育既帶來了挑戰，又為英語教育創造了一個良好的創新契機。以計算機為核心的傳媒信息的發展，促進了大學英語教學的方式和方法的變革。我們要繼續更新觀念，結合實際的教學經驗和學生自身的狀況，制定科學、合理的教學計劃和策略，不斷地總結經驗，不斷地改進教學方式和方法，把握好大學英語教育創新契機，最終實現大學英語英語創新教育。

參考文獻：

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