提高思想政治課教學效率的幾點建議

王海霞

中國宋代著名史學家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”由此可見品德的培養對一個人是至關重要的。思想品德課是中小學德育實施的主要渠道。隨著社會發展的需求，教學改革也在不斷的更新，從而提高教學效率，為此我有幾點建議。

一、培養學生學習的興趣

多給學生議、練的時間，聯系實際增強學習興趣。例如，在學習“人的生命的獨特性”時，讓學生討論自己有哪些獨特之處。學生在議論過程中暢所欲言，興趣濃厚，最后得出每一個人都是獨一無二的，都有自己與眾不同的地方。學生掌握了知識又提高了思想認識。此外，在教學中可引用生活中的實例，拉近書本知識和學生之間的距離，從而激發學生的學習興趣。

二、利用多媒體教學

現代多媒體技術在中學教學中的作用，使得網絡資源成為輔助中學政治課教學不可缺少的部分。利用網絡資源擴展了中學政治教師的教學方法，開闊了中學師生的視野。首先，利用多媒體技術優化課堂教學，可以使面向學生的畫面生動活潑、色彩鮮艷、聲情并茂。這就改變了以往課堂上只能看黑板聽老師的單調模式。其次，利用多媒體可突破難點。利用多媒體技術可以演示在實際中難以觀察到的實驗現象，可以使一些抽象難懂的概念變成具體的畫面圖形，可以動態地演示一些變化過程等等。這都使教學難點得以突破，有利于學生對內容的理解和掌握。使學生始終保持濃厚興趣，幫助學生較好地理解了學習難點、重點，提高學生理論聯系實際的能力。

三、培養學生的自主學習能力

自主學習，就是學生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識。自主學習能力則是學生在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具有這種能力的學生有強烈的求知欲，善于運用科學的學習方法，合理安排自己的學習活動。在教師的啟發、引導下，學生自己通過一步步地探索，邊操作，邊觀察，比較、討論、總結，激活學生已有的知識和經驗，以舊引新，發現規律，獲取新知識。真正把課堂還給學生，讓學生全身心參與，不僅智力因素參與，非智力因素也參與；不僅思維參與，其他感官也參與。由此培養了學生敢想、敢說、敢問、敢做、敢爭論的精神，激發了他們自主探究的興趣和欲望。

總之，政治課堂教學增強趣味性，讓學生主動參與到課堂中來，運用立體形象的圖片和資料讓學生感受到政治課的魅力所在，才能讓學生把注意力集中在課堂上，使學生在課堂上理解和掌握知識，達到提高教學效率的目的。

編輯 董慧紅endprint