構(gòu)建高效課堂 提高課堂效率

陳緒梅

在新課程理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)的改革在不斷深入，其主要目的是提高課堂效率。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、培養(yǎng)和提高多種能力及養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道。因此構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是廣大教師共同探討的主題。下面是我在日常教學(xué)中的幾點體會。

一、構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系

教師要走進學(xué)生情感世界，要待生如友，經(jīng)常參與學(xué)生的活動，了解他們的想法，及時地指導(dǎo)和解決他們所遇到的困難，多一些鼓勵、少一點批評。教學(xué)中要注意維護學(xué)生的自尊，增強他們學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生體會到這種新型和諧的師生關(guān)系，它將成為提高教學(xué)效率的有力保障。

二、教師授課要高效

1.營造符合個人特色的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)模式多種多樣，教師應(yīng)該有自己的性格特點和長處。課堂教學(xué)就是教師把自己的特點和長處與學(xué)生的特點和長處結(jié)合起來，以教師為主，帶動學(xué)生形成個人的教學(xué)特色。只有這樣，才有可能最高效率地協(xié)調(diào)好課堂中的人和事，各種教學(xué)因素及其關(guān)系，才能提高課堂效率。教師就能使自己的教學(xué)駕輕就熟，真正體會到教學(xué)的樂趣。

2.提高自身技能，形成個人獨特的教學(xué)能力

教師提高自身技能，形成個人獨特的教學(xué)能力相當(dāng)重要。教師要有意識地提高自己在教學(xué)研究方面的能力，從單一的傳授者逐步向研究者過渡，特別是在教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題并緊追不放的精神。時刻保持住這種靈感的捕捉，就相當(dāng)于把靜態(tài)的資源動態(tài)化。只有教師自身技能的提高，才能形成個人獨特的教學(xué)，才能有效地提高課堂效率。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)要高效

1.要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)最忌目標(biāo)不明，因此，必須鼓勵學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)按照知識點逐條落實，綜合目標(biāo)一次要達到什么等次等。在這個過程中，可以多聽教師的意見，也可以利用同學(xué)商量，也可以自己制訂，一旦目標(biāo)制訂，就要想盡一切辦法完成。

2.學(xué)習(xí)中要有高效的學(xué)習(xí)方法

讓學(xué)生真正了解自己，清楚自己的長處和短處。依次制訂適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有適合的學(xué)習(xí)方法，才是正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才是高效的學(xué)習(xí)方法。

無論課程改革如何進行，構(gòu)建高效課堂都是教師永恒的追求。教師要做教學(xué)的有心人，在小學(xué)課堂教學(xué)中，在新課程理念的指導(dǎo)下，積極營造和諧課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建高效的教學(xué)方式，只有這樣才能真正地提高課堂教學(xué)效率。

編輯 李 姣