信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)思路探討

李月琦

摘 要：當前，信息化發(fā)展水平逐步加快，信息素養(yǎng)成為人們素養(yǎng)十分重要的組成部分?，F(xiàn)階段的信息技術(shù)教育已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的計算機訓(xùn)練，已經(jīng)成為與人才發(fā)展需要相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。信息學(xué)奧賽是信息技術(shù)教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，主要是將計算機基礎(chǔ)知識傳播給高中學(xué)生，為計算機以及工程領(lǐng)域培養(yǎng)后備人才。作為高中學(xué)生，要使信息學(xué)奧賽取得良好的效果，應(yīng)明確學(xué)習(xí)的思路，促進學(xué)習(xí)效果的全面推進。本文就信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)思路進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：信息學(xué)奧賽;學(xué)習(xí)思路

信息學(xué)奧林匹克競賽是聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的中學(xué)生五項賽事之一，有助于促進智力的開發(fā)，促進實踐以及創(chuàng)新能力的全面提升，具有積極的推進作用。作為高中學(xué)生，要使信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)效果的實現(xiàn)，就需要掌握良好的學(xué)習(xí)思路，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)習(xí)效果的順利實現(xiàn)，實現(xiàn)自身信息素養(yǎng)的提升。

一、信息學(xué)奧賽的特點

計算機程序設(shè)計將理論與實踐操作緊密結(jié)合，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和思路，否則學(xué)習(xí)起來比較累，學(xué)習(xí)的興趣也會受到制約，產(chǎn)生挫敗感甚至放棄學(xué)習(xí)。信息學(xué)奧賽涉及的內(nèi)容比較多、廣，程度也比較深，有些知識點甚至涉及到大學(xué)計算機的內(nèi)容，如果按照常規(guī)教學(xué)，需要花費很多年的時間，這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，在教師的指導(dǎo)下，明確科學(xué)的學(xué)習(xí)思路，主動投入到學(xué)習(xí)中，促進學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。

二、信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)思路

1.有學(xué)習(xí)興趣和良好的心理素質(zhì)

興趣和喜愛是將一件事堅持做下去的動力，學(xué)習(xí)興趣以及良好的心理素質(zhì)能夠促進信息學(xué)的學(xué)習(xí)效率提升，也是在奧林匹克競賽中取勝的重要前提和條件，此外，還需要有充分的自信，自信的學(xué)習(xí)，自信的參與比賽，最終自信的取得勝利，如果在學(xué)習(xí)和比賽中神經(jīng)太過緊張就很難發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

在信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)和比賽中，要做好寵辱不驚，不論遇到什么問題都能夠心如止水，沉著應(yīng)對。如果覺得問題比較難，不能失望、放棄，應(yīng)全力以赴，如果題目比較簡單也不能放松警惕，出現(xiàn)漏洞。不管出現(xiàn)各種問題都需要按部就班學(xué)習(xí)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。作為高三學(xué)生要真正做到這一點其實也并不容易，就需要我們堅定意志，不斷努力。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，就需要將學(xué)習(xí)和比賽作為演練場，提升自己的信息學(xué)心理素養(yǎng)，強化興趣，能夠時刻保持著最佳的心態(tài)進行信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)。

2.充分利用范例進行自主學(xué)習(xí)

范例能使學(xué)習(xí)知識的難度有所下降，學(xué)習(xí)時保持著較高的學(xué)習(xí)興趣和信心。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況，在教師指導(dǎo)下選擇合適的范例，通過對范例進行分析和研究，掌握知識。例如，編程序求S=1+2+3+.....+100的問題，這是循環(huán)語句典型的求累加的問題，根據(jù)教師給出的算法流程圖，填寫關(guān)鍵語句，然后熟悉計數(shù)器、累加器等，能夠?qū)Ψ独R有更加深入的認識和理解，就可以對照算法進行程序的編寫。可以幾個學(xué)生組成小組，通過上機操作和分析談?wù)?，體會循環(huán)語句編程的方法，這種學(xué)習(xí)方法將會取得比較明顯的效果。解決問題后，彼此之間可以相互提出其他累加問題，學(xué)生們自主探究和學(xué)習(xí)，如100以內(nèi)的偶數(shù)和、奇數(shù)和等，按照范例尋找解決問題的方法，最后自己進行總結(jié)歸納，明確累加問題的通項公式，即S=S+An（S=0），An需要根據(jù)不同的題目進行確定。通過一個例題的學(xué)習(xí)，能夠掌握同類問題的解決方法，從而實現(xiàn)舉一反三，能夠使自身的智力以及思考問題的能力得到提升。

3.重視聽講，多做題

知識的接受以及能力的培養(yǎng)是需要在課堂上進行的，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的效率，找到正確的學(xué)習(xí)方法，上課時，要緊跟教師的思路，積極發(fā)揮的思維，對接下來學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)測，對比自己的解題思路與教師講授的有何不同，抓住基礎(chǔ)知識以及技能的學(xué)習(xí)，課后要及時進行復(fù)習(xí)，避免留下疑點。在進行練習(xí)時應(yīng)將教師講解的知識點進行回憶，掌握計算機的操作、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計以及基本算法等，盡量回憶，而不是不清楚就馬上看書，獨立完成練習(xí)，對于一些一時難以解決的問題，要讓自己冷靜下來，認真的分析題目，盡量由自己進行解決，將學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)和歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

要掌握好信息學(xué)知識，在奧賽中取得好的成績還需要多進行練習(xí)，對各種類型的題目以及解題思路等熟悉掌握，對于高三的學(xué)生，已經(jīng)有一定的信息學(xué)基礎(chǔ)，但是在練習(xí)中還需要不斷強化和鞏固基礎(chǔ)知識，然后在此基礎(chǔ)上自己尋找或者教師推薦一些優(yōu)質(zhì)的習(xí)題，使自己的學(xué)習(xí)思路更加開闊，促進自身分析、解決問題能力的提升。對于一些比較容易出錯的題目應(yīng)有錯題集，寫出自己的解決思路以及正確的解題方法，并進行對比，明確自己是哪里出錯了，能夠及時糾正自己的錯誤。定期對知識點進行梳理，做好復(fù)習(xí)工作，習(xí)題后進行反思，思考題目中涉及到的基礎(chǔ)知識以及方法等。同時養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣，讓自己的精力能夠高度集中，保持大腦的興奮度，能夠快速的進入到解題狀態(tài)中，在比賽中能夠應(yīng)用自如。

三、結(jié)語

對于高中學(xué)生來講，信息學(xué)奧賽學(xué)習(xí)不僅在于教師的教學(xué)指導(dǎo)，更重要的在于自己，作為高三學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的信息學(xué)奧賽知識和技能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，能夠總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法和思路，能夠在學(xué)習(xí)中善于提出和解決問題，充分發(fā)揮自身的主動作用，能夠在信息學(xué)奧賽中取得良好的成績。

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