高職院校黨員教育實效性研究

謝海燕

【摘要】本文通過調查部分高職院校黨員教育的總體狀況，并以此分析這些高職院校中進行黨員教育存在的問題，針對黨員教育中存在的問題提出解決對策，目的在于增強高職院校中黨員教育的實效性。

【關鍵詞】高職院校；黨員教育；實效性

針對高職院校中黨員教育的實效性問題，它關乎高職院校內包括老師、學生在內的黨員是否可以在今后的學習工作中，在思想覺悟、道德素質水平、學習成績等各個方面起到模范帶頭作用。也關系到這批黨員是否可以肩負起黨與國家賦予的歷史責任與重擔。為了精確掌握高職院校中黨員學習的現狀，2015年10月，筆者對本市內2所高職院校的超過200位學生和老師進行了走訪調查，并聽取了這些高職院校黨員對于本校黨員教育的時效性提出了相關意見與建議，得到了許多高職院校中黨員的相關信息，下文就這些信息反饋的內容作了分析。

一、高職院校黨員接受教育總體狀況

（一）有明確的教育內容與目標

在調查中，可以看見，所有高職院校都按照黨中央制定的相關政策，完善了高職院校內的黨員教育規章，包括教師在內，都明確高職院校黨員在接受黨員培訓時的課程安排。首先是教育高職院校的黨員以及預備黨員必須認真學習馬列主義、毛概鄧論，堅定個人崇高的社會主義理想，并樹立良好的個人價值取向。這是高職院校黨員所必須完成的學習任務。再有，高職院校還開展了黨員自覺提升黨性修養的相關培訓活動，目的是為了讓高職院校的黨員以及預備黨員踐行為人民服務的基本宗旨，并養成刻苦勤勞、甘于奉獻的優良品質。最后，高職院校倡導黨員要不斷學習有關社會主義的理論，并要學好自己的相關專業技能，提升個人本領，增強組織意識和模范意識。

（二）追求教育理念的突破

針對當前高職院校黨員教育中出現的新情況、新問題，高職院校都在積極追求黨員教育理念的突破。在調查報告中顯示，當前所有的高職院校都是主要依靠三種教學方針展開工作。

第一，加強高職院校黨員的黨性培養，并把黨員的意識教育作為黨員教育的內核，把尊重高職院校中黨員的個體性與加強組織教育的主觀性互相結合。

第二，高職院校有效指導以學生為主的黨員及預備黨員在學校生活中的成長，將正確的教學手段和教學內容進行相互結合。

第三，力求以最大程度發揚高職院校中黨員的先進性和模范帶頭作用。

三者合一的教育方針政策，也是中國永葆黨的先進性的最基本要求，更是我國走向繁榮富強的基礎。

（三）對高職院校黨員的教育收獲顯著

調查結果表明.目前各大高職院校針對學校的黨員以及預備黨員開辦了相關的黨性教育活動，都取得了很好的效果，主要表現在以下幾個方面。

第一，黨性讓高職院校黨員生活變得制度化，應為有了黨性的約束，所以眾多高職院校的黨員生活都變得更加規律科學，并讓各個黨員團體彰顯出更好的團結性與凝聚力。

第二，黨員的教育是長期性的，黨員在接受相關的黨性教育時，會將自己的個人覺悟逐漸提高。

第三，黨員落實為群眾服務，高職院校的黨員充分發揮了模范帶頭作用，在高職院校近一年的工作調查中，學生對于黨員的好感度有明顯的提升。

具體到了黨員個人上，就是黨員意識在入黨之前有了明顯的提升，意志更加堅強。例如80%的學生黨員認為加入中國共產黨是一件很光榮的事情。70%黨員學生把共產主義理想作為個人的奮斗目標，應為其努力一生。75%的學生在接受學校的相關黨性培訓之后，意志力更加堅強，均表示在今后的學習工作中，會以更加熱情飽滿的狀態來迎接挑戰。另外，近9成的高職院校黨員都表示在我國經濟當前狀況下，依舊應該始終堅持中國共產黨的“為人民服務”的最主要宗旨。在詢問學生“要是你現在還不是共產黨員，你還會有別的選擇么”這個問題當中，超過七成的高職院校的黨員表示今后如果有機會，還想加入共產黨。近九成的高職院校黨員表示當自己的個人利益與國家利益之間產生矛盾時，應以國家利益為重。還有近九成的高職院校黨員學生表示如果自己身邊發現有黨員違規違紀的情況發生，會堅決予以舉報。

二、高職院校中黨員教育中隱含的問題

（一）教育不夠到位

報告顯示，高職院校在對黨員進行黨性教育時，往往會出現以下三個問題。首先就是教育持續的時間不夠長久，有三輕三重現象的發生，即注重教育過程、輕視效果落實，注重對高職院校黨員的年末評比但輕視平時考察，注重對高職院校的課程教育但卻輕視實踐活動。另外對高職院校黨員平時的作風檢查不夠，有關院校往往注重文件的下發，但是落實工作往往不能到位，相關領導沒有親力親為。

（二膿舊存在“形式主義”

高職院校的黨員培訓工作當中嚴重存在“形式主義”作風，其主要是表現在學習相關理論知識時“照本宣科”、粗略要求形式上的通過，忽略對質量的把控，在教學時間上縮水，這無法有讓人滿意的教學質量，還造成了多數向往入黨的同志甚至是老黨員對黨員學習的質疑，進而影響到認為共產黨存在“形式主義的作風。”

（三）高職院校對黨員的教育方法存在問題

教育教學方法簡單，形式單一，缺乏一定的趣味性和深刻性。黨員學習多數以統一學習為主，宣讀文件為主，參觀教育基地、舉辦各種寓教于樂的方式較少。因此，學習的效果有所降低。

三、針對高職院校的黨員教育工作提出的意見并口建議

（一）充分重視并完善高職院校黨員的黨性教育制度

首先，嚴格執行黨的“三會一課”要求，并且完善相關黨員培訓的規章制度。在校園內設立有關的監督部門，嚴格監管高職院校中黨員的違紀狀況并及時給予上報。其次，改變重理論、輕實踐的問題，充分開展對高職院校黨員黨性培養的實踐活動。

（二）增強黨性的教育意識

首先，高職院校需要在校內創建一支擁有較高黨性的黨員隊伍，加強對于這支隊伍中優秀黨員黨性的再培養，并以這個隊伍作為高職院校中黨員的先進性代表，發揮相應的模范帶頭作用。

（三）杜絕“形式主義”做派

黨員的先進性表現，并不是靠形式主義，因此高職院校在今后的黨員培訓課程中，應該杜絕形式主義現象的發生，每一堂課，培訓教師都應準備好相關的教案，為上課做好準備。并且在上課中，要按照相應的課程要求對高職院校的黨員以及預備黨員進行講解，并且配合多媒體手段，讓黨員真正領悟到黨的章程實際意義，真正讓黨員們形象地了解黨，知道黨偉大的一面。而不再單純口頭上宣講“假大空”的宣傳語，這只會讓黨員的教育缺乏實效性。

四、結束語

當下，高職院校對于黨員的培養工作總的來說還是好的，高職院校都依照章程，開展了對志愿入黨人員進行了入黨前的培訓。但是在實際的高職院校黨員黨性的培養過程之中，不少學校浮在表面、注重過程、輕視結果，黨員的教育和學習缺乏系統性、實效性。我們在安排黨員學習時，要立足實際，從我們正在做的事情出發，貼近基層，貼近群眾，既要有理論高度，又要有現實意義。要弄清黨員干部在實踐中遇到的思想困惑，抓住大家普遍關注又迫切需要解答的熱點、難點、焦點問題，組織黨員干部深入學習。只有這樣才能加強黨員教育工作的實效性，提高廣大黨員對新形勢的認識，增強黨員對拒腐防變的能力，使廣大黨員在社會主義市場經濟大潮中經受住考驗，做好改革開放的先鋒。