合肥市第五十九中學學生暑期體育活動調查研究①

李磊（合肥師范學院體育科學學院　安徽合肥　230061）

合肥市第五十九中學學生暑期體育活動調查研究①

李磊
（合肥師范學院體育科學學院安徽合肥230061）

摘 要：為了全面了解合肥市第五十九中學學生暑期體育活動的現狀，發現此現狀存在的問題，分析影響中學生暑期體育活動的主要因素，進而針對實際存在的問題尋求解決的方法，并提出相應的改善措施，為發展初中學生暑假體育鍛煉提供依據和參考。該研究釆用文獻資料法、問卷調查法和觀察法等多種研究方法，對合肥市五十九中部分學生暑期體育活動進行了調查研究。

關鍵詞：五十九中學中學生暑期體育活動

胡文軍（1990—），男，漢，皖阜陽人，本科，合肥師范學院，研究方向：體育教育學。

隨著我國經濟水平的快速發展，人民的生活水平在日益提高，但體質健康水平卻在不斷下降，大多數的人呈現出“亞健康”狀態，健康成為大家最主要的問題。我國中小學生的身體素質，特別是在耐力、力量、靈敏等素質及肺活量等指標均有下降，視力不良持續上升，超重與肥胖也成了普遍現象。這些調研結果再一次顯示了我國學生學習壓力過大，學生體育鍛煉不充分，營養狀況與體質較差等等。導致這些現象出現的原因有很多，但學生的體育鍛煉在時間和空間上得不到到保障是其中一個很重要的原因。為此該文做了一系列調查研究。希望能為中學生暑期體育鍛煉提供一些幫助。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

合肥市第五十九中學部分學生。

1.2研究方法

主要采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、綜合分析法等方法。

2　研究結果與分析

2.1合肥市第五十九中學學生暑期體育活動現狀

2.1.1暑期中參加體育活動的頻率

由表1可知，合肥市五十九中學學生每周平均參加體育活動1～2次的占61.8％；活動3～4次的占26.8％；活動5次以上的僅11.4％。通過了解得知，這些學生有46.6％的中學生每次只活動一個小時；還有25.1％的學生每次活動僅半個小時；每次在2小時以上和每次活動1.5小時的學生分別只占總人數的9.3％和19％。

表1　參加體育活動的頻率

表2　參加體育活動的場所

表3　阻礙因素

表4　促進因素

2.1.2暑期參加體育活動的場所

如表2所示，合肥市五十九中學學生在暑期參加體育活動場所選擇方面，首先是選擇比較方便、離自己最近的生活小區，占到總人數的35.8％；其次是選擇在家里活動的學占到總人數的23.1％，選擇在學校和健身場所的分別占總人數的18.4％和13.2％。

2.1.3暑期經常參加的體育活動項目

通過調查、統計得知五十九中學生暑期整體喜歡參加的體育活動項目主要是跑步、羽毛球、乒乓球和體育舞蹈，分別是總人數的36.6％、29.8％、26.7％和26.7％。跑步作為一項傳統的運動項目，相對于其它運動項目比較枯燥，卻極易操作，對場地的要求不高，而且健身效果也比較明顯。羽毛球運動的可操作性較強，場地相對容易選擇，在學生暑期體育活動中占有非常重要的地位，基本的技術動作要求容易掌握，健身效果也比較好。在體育項目選擇上男女差異很明顯。男生通常選擇球類等對抗性強的項目，如：羽毛球、乒乓球、籃球和足球等項目，分別占總數的16％、22.1％、11.5％和8.4％。而這些項目女生只占總數的13.8％、4.6％、0％和1.6％。女生則喜歡如體育舞蹈、跳繩、踢毽子這些運動項目，他們分別占總數的20.6％、10.7％和7.8％而這些項目男生只分別占總數的8％、4％和 3％。因此，可以看出合肥市五十九中學生暑期在參加體育活動的項目不平衡，男生和女生選擇的活動項目差異顯著。

2.1.4暑期參加體育鍛煉的目的

通過調查統計得知學生參加體育活動的目的主要是健康需要、中考體育加分、豐富課余生活和娛樂放松，分別占總數的46.5％、34.9％、24％和19.4％，這說明很多學生認識到體育活動可以鍛煉身體、促進健康，而且為了能為中考成績添磚加瓦，很多學生不得不去鍛煉，這也充分說明中考體育加試對促進學生體質健康非常有必要。

2.1.5暑期參加體育活動的影響因素

通過調查分析，由表1～3可以看出合肥市第五十九中學學生參加體育活動的阻礙因素首先是學習負擔重，占總人數的42.5％；其次是因為沒有時間，占總人數的37.9％。由表1～4可以看出合肥市第五十九中學學生參加體育活動的促進因素主要是鍛煉身體、

休閑娛樂、家庭影響、同學朋友影響、修身塑型、身邊有場地器材和家長支持，分別占總人數的57.5％、35.3％、34％、27.5％、24.8％、24.2％ 和22.2％。這說明學生自己有參加體育活動的意識，想參加體育活動，但是由于學習負擔重沒有時間、場地器材限制、無人指導、家庭經濟約束等原因而不能參加體育活動。

3　結論與建議

3.1結論

（1）合肥市五十九中學生大部分有體育鍛煉的意識，但是參與體育活動的頻率有點低，體育活動的時間短。學生暑期間參加體育活動的消費水平不高，學生的體育消費意識薄弱。

（2）合肥市五十九中學學生在暑期參加體育活動場所選擇方面，選擇生活小區占到總人數的35.8％；其次是選擇在家里活動的學占到總人數的23.1％，選擇在學校和健身場所的分別占總人數的18.4％和13.2％。

（3）合肥市五十九中學生暑期喜歡參加的體育活動項目主要是跑步、羽毛球、乒乓球和體育舞蹈。學生暑期參加體育活動的項目不平衡，男生和女生選擇的活動項目差異顯著。

（4）合肥市五十九中學生參加體育活動的目的主要是健康需要、中考體育加分、豐富課余生活和娛樂放松。

（5）合肥市第五十九中學學生暑期參加體育活動的阻礙因素最主要是學習負擔重、沒有時間、場地器材限制、無人指導、經濟約束等因素，學生暑期參加體育活動的促進因素主要是鍛煉身體、休閑娛樂、家庭影響、同學朋友影響、修身塑型、身邊有場地器材和家長支持。

3.2建議

（1）家長應支持孩子選擇自己感興趣體育活動，引導孩子用恰當的方式和方法進行體育活動，增加孩子參加體育活動積極性。

（2）體育教師可根據實際情況，通過布置一定數量的體育類家庭作業的方法督促學生參加體育活動。注重培養學生的體育意識和終身參加體育鍛煉的習慣。

（3）學校應加強課外體育活動的改革，吸引廣大學生對暑期體育活動的興趣，在校期間應該對學生進行體育思想教育，讓學生有參加體育活動的意識，明確參加體育場活動的目的和意義，培養學生的體育意識和運動興趣，使學生自覺、自愿的參加體育活動。

（4）教育部門應盡快研究建立學校體育、家庭體育、社會體育有效結合的管理機制，形成以學校體育為主，家庭體育、社會體育為輔的良好社會氛圍，有關部門應積極落實并監督學生文化課減負工作，讓學生有更多的時間來鍛煉身體。

參考文獻

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作者簡介：①李磊（1990—），男，漢，皖六安人，本科，合肥師范學院，研究方向：體育教育學。

中圖分類號：G812.45

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（b）-0213-02