關于職業生涯規劃課程教學的幾點思考

王克

（廊坊市電子信息工程學校 河北廊坊 065000）

關于職業生涯規劃課程教學的幾點思考

王克

（廊坊市電子信息工程學校 河北廊坊 065000）

通過職業生涯規劃課的教學，進行規范的職業幫助，能夠使中職生樹立正確的就業觀念，提高擇業效能感，進行職業生涯規劃，把握就業過程的遞進，從而對就業擇業乃至一生產生深遠影響。

職業生涯規劃課 教學 思考

職業生涯規劃是中職生必修的一門德育課程，是中職學校職業指導工作的核心內容，讓學生掌握職業生涯規劃的基本理論，指導學生正確分析客觀環境，自我定位、幫助學生樹立正確的擇業觀和獲得一定的職業知識，在此基礎上，指導學生做出自己初步的、有實踐性的職業規劃方案等。并能夠在實施過程中不斷調整，為學生的順利擇業就業、創業提供條件保障。

一、職業生涯規劃課程教學對學生擇業就業的影響

1.影響學生擇業就業的心態變化。學生一旦樹立起正確的就業理念，便會端正擇業就業的態度，客觀地認知自己，提高對就業后的挫折預判能力，形成對職業生涯發展初步的規劃。

2.提高擇業效能感，幫助學生職業生涯起步。擇業效能感是指個體對自己求職就業中所需各項能力的信念，它顯著地影響著個體的職業決策以及求職行為。高水平的擇業效能感可以使學生正確評估自己的能力，提高學生擇業效率，做出成功的職業選擇。職業生涯規劃課程則是強化學生擇業效能感的重要途徑，幫助學生認清自我特質，學會運用科學的方法和步驟來規劃職業生涯，規劃人生，實現自己的理想與目標。

3.伴隨學生職業生涯一生

職業生涯規劃的目的是要突破障礙、激發潛能、實現自我，它提供了一些有效的方法或工具，可以養成一種能力，能在不同發展階段都能對自己的過去、現在和未來有一個重新審視、評估的機會，并不斷調整自己、修正可執行的計劃，為自己的每一個人生階段創造最大的成就感和滿足感。職業生涯規劃課程教學的具象成果就是個人的職業生涯規劃設計。它幫助學生清晰地了解職業發展各階段的特點，把握自身特質，明確人生不同階段的職業奮斗目標，掌握制定、管理和調整職業生涯規劃的基本方法，并以此規范和調整自己的行為。成功的職業生涯設計將伴隨學生職業生涯一生，取得職業成功，實現人生價值。

二、加強職業生涯規劃課程教學的針對性

（一）原因：

1.職業生涯規劃教學中體現的針對性，應該是滿足經濟社會對職業學校職業生涯教育的需要，表現為用人單位對高素質勞動者應具有的職業自覺性和責任感的需求，滿足學生對職業學校職業生涯教育的需求，主要體現為學生通過就業、創業實現自我發展的需要。

2.學校職業指導工作中反映出來的一些問題與職業生涯規劃有關，需要通過職業生涯規劃的教學進行針對性地指導。如學生擇業時具有盲目性，對專業對口的理解有誤、就業初期心理落差大，就業穩定率低，頻繁更換工作單位和崗位等。

（二）方法：

1.教學方法多樣化。教師要將教學內容通過多種方法進行講授，比如可以采用案例分析法、情景教學法、角色扮演法、主題展示等方法提高學生興趣，幫助學生樹立起良好穩定的就業理念，提高其心理穩定性。

2.與職業指導工作緊密結合。總結往屆畢業生在頂崗實習、就業中出現的問題，教師在課程教學中要進行案例分析，還可以開展就業指導講座、組織企業專家及優秀畢業生來做校報告等，幫助學生提高對企業和自身的認知，樹立今后職業生涯正確態度和自我發展意識，能夠理性選擇自己的職業發展之路。

三、提高職業生涯規劃課程的教學實效性

（一）原因：

中職學校的職業生涯規劃課程大多是由政治課教師兼任的，他們沒有職業指導工作的直接經驗，在教學過程中常常是“紙上談兵”，內容枯燥乏味，實際用處不大。就連職業生涯規劃設計也只是按照教材模板套寫出來的，不能夠對學生的擇業、就業以及創業產生直接且深遠的影響，學生會逐漸失去學習職業生涯規劃課程的興趣。

（二）方法：

1.提升教師素質，提高教學質量。一是加強現有教師的培訓，提高其對該門課程的認識，學習更多的教學方法及手段。二是增加職業指導人員的授課比例，并與原有任課教師進行交流，資源共享，提高教學的專業性和可信度。

2.教學要貼近生活，生動易懂。幫助學生認識和理解生存與職業發展的辨證關系、以健康的心態積極面對職業環境、適應環境和充分利用環境等。盡量采用事例講故事的方式，把道理融入具體的生活情節中，關注社會熱點，引發人生思考，幫助學生樹立正確的職業理想，做好符合自己實際的職業發展生涯規劃，并能夠進行及時的修改與完善，規范和調整自己的行為。

3.教學與實踐活動相結合。通過學校組織到企業進行多次的見習、教學實習及頂崗實習等活動，零距離地感受企業的文化、管理模式、員工標準及工作環境，正視自身差距，準確自我評估，真正達到對學生進行實效性指導的作用。

4.加強教學中的個別指導。學生確立職業理想、制訂職業生涯規劃是個性化的，不可能存在統一的版本，具有一定的個人隱私特點，強化個別指導更有助于提高教學的實效性。

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