育人為本，德育為先——做一個智慧型班主任

□江蘇省蘇州市相城區陸慕實驗小學　朱曉靖　徐維仁

育人為本，德育為先——做一個智慧型班主任

□江蘇省蘇州市相城區陸慕實驗小學朱曉靖徐維仁

【摘要】小學階段對學生一生的發展具有重要的影響。因此，小學班主任在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。要在學生的啟蒙教育階段，做一個智慧型班主任，加強對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的教育培養，把德育工作放在首位，全方面貫穿在他們的成長過程中。

【關鍵詞】小學階段德育滲透智慧型班主任

讓一個人在短時間內提高成績并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣、改變一個人的思想則是難上加難。小學班主任在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。作為小學生班主任的我們要在學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀、價值觀的過程中，加強對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的教育培養，把德育工作放在首位，全方面貫穿在他們的成長過程中。

一、小學生的年齡特點影響德育

小學階段是兒童初步走出家庭，接觸社會，了解生活，學習知識的新階段，同時也是他們的基本道德觀念、基礎心理素質開始形成的階段。在這個時期，兒童的身心發育速度很快，接受新事物的能力也很強。他們具有積極向上、敏感、可塑性強的特點。因此，作為班主任，幫助他們建立正確的價值觀和正確的生活態度，德育起著非常重要的作用。眾所周知，小學生德、智、體、美、勞的全面教育中，德占首位。……