淺談縣級黨校教師隊伍的建設問題及對策

張君

（都昌縣委黨校 江西都昌 332600）

淺談縣級黨校教師隊伍的建設問題及對策

張君

（都昌縣委黨校 江西都昌 332600）

近年來，縣級黨校在師資隊伍建設方面取得了很大的進步，但師資力量還很薄弱，如教師知識結構不合理，科研能力弱，教學方法單一等問題，這些已成為制約黨校教師進一步發展的"瓶頸"，加強黨校教師隊伍的建設對搞好干部教育培訓工作具有重大的意義。

縣級黨校師資 建設 對策

縣級黨校作為基層黨校，其主要任務就是推動縣級干部隊伍素質建設和人才建設，切實為縣級社會經濟作出應有的貢獻。為實現這一目標，必須加強黨校自身建設，尤其是黨校教師隊伍的建設，但目前大多數縣級黨校的發展面臨一些問題，而這些問題阻礙著黨校教師隊伍的發展和提升。

一、現階段縣級黨校教師隊伍建設存在的問題

（一）教師的知識結構不合理，影響教學質量的提高

目前大多數縣級黨校教師的年齡分布在45歲-55歲之間，青年教師人數少，學歷也普遍是大中專文憑，師資隊伍主要來源于縣級中學老師，這些老師大部分從事政治、歷史、中文等教學，而經濟學、管理學、社會學、法律等專業的教師普遍缺乏。黨校教師的專業知識結構不合理，這就無法滿足當前的干部教育培訓工作的需要，特別是在當今的市場化，經濟全球化時代，干部對知識的需求是全方位多角度的?？h級黨校從事教學人員數量少數現象較為普遍，有的學校行政后勤人數甚至比從事教學工作人數多出幾倍。

（二）在教學工作上缺乏實踐經驗，教學手段單一

縣級黨校教師對外學習參觀考察以及下基層鍛煉的機會少，獲取教學資源大多來源于報紙、書刊、網絡等媒介，這限制了他們的理論高度，導致教學理論與實踐嚴重脫軌。教師的教學方式單一，依然以“填鴨式”教學為主要授課方式，大多黨校老師上課講的口沫橫飛，臺下學員有的睡覺，有的玩手機，而如今在黨校培訓的干部趨于年輕化，很多干部反應課堂沒有靈活性，課堂枯燥無味，在黨校培訓也是為了應付上級領導，真正有價值意義的很少，他們更喜歡生動活潑互動性強的教學方式，這無法滿足新時代的干部培訓需求。

（三）教研水平落后，教師的科研積極性不高

學校領導在科研的資金投入和重視程度上嚴重不足，學校沒有給老師明確的課題研究方向，教師調研的機會少，對科研的興趣普遍不高，學校老師平時寫論文也都是為了評職稱，真正樂于從事科研的人屈指可數。在科研方面投入的時間和精力少，這也與學校缺乏相應配套的科研激勵機制和政策落實不到位等息息相關。

二、加強縣級黨校師資隊伍建設的對策

加強教師隊伍建設，提高黨校整體教學水平進而提高干部教育培訓工作的質量，筆者給予以下幾點建議：

（一）完善知識結構，打造博才師資隊伍

黨校老師教授學生“一杯水”的知識，自身就要有“一桶水”的知識容量?，F在進入黨校學習的干部趨于年輕化，學歷大多在本科以上，互聯網的快速發展，學員能從更多渠道獲取學習信息。這些都在考驗黨校老師的深厚理論知識功底。因此，黨校老師特別是縣級黨校老師要加強繼續教育學習，制定好學習計劃，明確學習目標并切實實施下去，如多讀書、多看報，關注國際國內形勢和新聞，及時更新理論儲藏研究，完善自身知識結構，努力使自己博學多才。

（二）采取“走出去，引進來”的辦法，擴充學校師資庫

黨校是一個比較特殊的部門，其工作性質比較獨立和封閉，平時的工作和縣委、縣政府、鄉鎮等部門聯系的少，學校教師深入基層的機會更少，然而大多數老師缺乏實踐經驗，現在參與干部培訓的大多數學員來自鄉鎮基層，老師授課的內容多是理論知識，理論與實踐相脫離，這也無法適應新時代干部培養的需求，這就要讓黨校教師“走出去”深入基層鍛煉，選派教師特別是青年教師到外學習或掛職鍛煉，去省級黨校聽課，開闊教師的視野，培養他們的理論和實踐相結合的能力。“引進來”通過聘請優秀教師到校講課，邀請領導干部參與黨校教學工作和引進高校人才等方式來擴充學校師資庫，努力打造一支具有“品牌”特色的教師隊伍。

（三）健全科研激勵機制，加強學?？蒲辛Χ?/p>

很多縣級黨校的科研水平落后，學校沒有相關的科研激勵制度。其實主要原因是領導不夠重視科研，他們認為科研不能為學校帶來創收，這種想法是錯誤的?？蒲信c教學相結合是當前形勢之所需，對于黨校而言，更是缺一不可，科研可以提高教學質量，教學可以為科研提供研究素材。校領導要充分認識到科研的重要性，加大對科研的資金投入，鼓勵老師參與科研工作，學校領導在學校建立科研激勵機制，把科研成果納入到干部提拔的考核體系中，對于取得科研成果的教師給予一定的獎金鼓勵，調動教師參與科研工作的積極性，營造良好的科研氛圍，從而促進教學質量的提高。

［1］鐵建聰.對縣級黨校教師隊伍建設的思考［J］科技風，2011（2）.

［2］米村美.淺析縣級黨校教師隊伍建設存在的問題及措施.［J］消費導刊，2011（7）.

［3］樊建紅.，韋忠周.加強縣級黨校師資建設適應干部培訓工作需要［J］企業導報，2011（10）.

張君（1987-）女，江西都昌縣人，碩士，江西省都昌縣委黨校教師，主要研究方向：教育管理