淺談如何提高語文課堂效率

劉賀

（長春汽車經濟技術開發區第一中學 吉林長春 130011）

淺談如何提高語文課堂效率

劉賀

（長春汽車經濟技術開發區第一中學 吉林長春 130011）

提高語文課堂效率是一個老話題了，而如何提高語文課堂效率，每個老師都有自己的答案。這里根據本人的教學實踐，談幾點自己的認識。

一、內容要講到點子上

語文教學要主則詳，次則略，不可平均用力，或按照“作者介紹、時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點”這種八股味很濃的程式化教學方式進行教學，這樣就難以培養能力，發展智力，教學效率必然低下。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲。”即緊抓住課義的重點，牽動人隅而提挈全篇，這樣，才能有效地提高課堂教學效率。如《匆匆》一文，這是一篇優美的以珍惜時間為主的抒情散文，內容很深刻，閱讀它不僅是一種美的享受，藝術的欣賞，而且也可以從中受到深邃的人生的啟迪和教育。要教好這一課，關鍵在于指導學生朗讀。但是，首先要對課文中那哲理性的主題有所理解。只有在理解的基礎上朗讀，才能懂得這“我們的時間為什么一去不復返”的深刻含義。那么如何引導學生分析理解課文內容呢？那就要抓重點。只有緊扣重點進行教學設計，就可以起到“牽一發而動全身”，收到事半功倍之效。

二、把好課堂教學的環節關

1.精心設計開場白

常言道：“好的開頭，等于成功的一半”。新課開場是教師把學生引入興趣大門，變“要我學”為“我要學”的重要一步。……