高一學生數(shù)學成績下降的原因及對策

劉德寶

（吉林洮南第十中學 吉林白城 137100）

高一學生數(shù)學成績下降的原因及對策

劉德寶

（吉林洮南第十中學 吉林白城 137100）

由于初、高中知識體系的不同，使得高一新入學的學生，在數(shù)學上學習比較吃力，通過對初高中數(shù)學學習內(nèi)容的對比，找到了一些可行的辦法。

高一數(shù)學 下降 對策

一、成績下降的主要原因

1.初、高中教材的變化影響。初中教材往往內(nèi)容通俗、具體，偏重于實數(shù)內(nèi)的運算，題型少簡單。初中教材坡度小，直觀性強。高一數(shù)學一開始就給出近代數(shù)學中的概念：集合、函數(shù)，接下來是抽象性更強的集合運算、函數(shù)性質(zhì)等，對學生的觀察、分析、判斷和推理能力提出了更高要求。

2.教輔材料的影響。書店里各種教輔材料鋪天蓋地，很多學生不能選擇到一本合適的資料或習題集，從而陷入題海中。

3.不良的學習習慣。不當?shù)膶W習方法嚴重高中數(shù)學的學習。在初中學生上課只是聽老師講，不做筆記，課后只需完成老師布置的作業(yè)。多數(shù)學生缺乏積極思考的習慣，學習必能持之以恒。高中的數(shù)學強調(diào)數(shù)學思想和方法，注重嚴格的邏輯推理、論證，需要學生要自主學習、探究。使得學生不適應(yīng)。另外高中數(shù)學內(nèi)容多，課時重，學生不適應(yīng)。

4.教師對學生學習的影響。教師是和學生接觸最為密切的群體之一，教師的言行對學生的心理、學習興趣有著不可估量的影響。教師在課堂教學中對學習重點、難點的過分強調(diào)，尤其是在高考中如何，使學生產(chǎn)生嚴重的畏難情緒，打擊了學生學習的興趣。

5.學生的學習品質(zhì)、情感對數(shù)學成績的影響。我們注意到許多學生的情感比較脆弱，幾次考試過低的分數(shù)使他們失去對數(shù)學的學習興趣，甚至放棄數(shù)學學習。

二、提高數(shù)學成績的對策

高中數(shù)學僅僅想學是不夠的，還要必須會學，要講究科學的學習方法，才能變被動為主動，提高學習的效率，針對調(diào)查分析中出現(xiàn)的問題，在教學中主要采取以下對策：

1.加強學法指導，提高聽課效率。良好的聽課效率主要來源于制定科學的學習計劃，課前預(yù)習。專心聽課以及及時總結(jié)、獨立完成作業(yè)、質(zhì)疑解難和課外學習等幾個方面。

2.教師角色的轉(zhuǎn)變。

（1）注重與學生的情感交流。加強與學生的情感交流，特別是對于數(shù)學學習有困難的學生，要充分創(chuàng)造機會主動接觸，讓他們感受到老師是他們的朋友。

（2）學生不是接收的“容器”，而是可以點燃的“火把”。輕松活潑的課堂氣氛和師生關(guān)系，是點燃“火把”最適宜的火種。

（3）在教學過程中，從學生的實際出發(fā)。了解初、高中教材的異同。

高一上學期階段，要注意教學進度不可過快，要根據(jù)學生的實際情況備教材、備學生，與他們共同制定合適的學習目標，確定適當?shù)钠谕?。要不斷更新自己的教學理念，教學中充分利用現(xiàn)代化的教學手段，把教材中抽象的只是內(nèi)容直觀化、形象化。

3.加強學生的數(shù)學思維能力訓練。對問題巧妙引導，創(chuàng)設(shè)一個良好的思維情境，引導學生積極思維，運用已經(jīng)學過的知識去解決新問題，這樣的思維訓練隊提高學生的思維能力是非常有益的。同時，適當進行“一題多解”、“一題多變”“一法多用”等教學，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。

4.精選資料，提高學生數(shù)學學習的效率。在教學中教師要大量占有資料，汲取精華、提煉那些與課本內(nèi)容緊密相關(guān)、能較好校驗教學效果，提高學習興趣，調(diào)動思維的習題，減少學生自己選題的盲目性、減輕學生學習的壓力。

總之，高中數(shù)學的特點決定了高一學生在數(shù)學學習中困難，為此，在教學中應(yīng)注意培養(yǎng)學生正確對待困難的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前冷靜總結(jié)教訓、振作精神，主動調(diào)整自己的學習方法。在教學中觀察學生的學習并加以指導，激發(fā)學生的學習興趣。變被動學為主動學，提高數(shù)學學習成績。