小學語文朗讀教學的現狀與對策

□江蘇省蘇州市盤溪中心小學　程虞

小學語文朗讀教學的現狀與對策

□江蘇省蘇州市盤溪中心小學程虞

學生朗讀能力的培養事關重大，教師應該在教學中重視學生朗讀能力的培養，讓學生讀出情致、讀出韻味。當前語文教學中對于朗讀的教學還存在著一些問題，在不同程度上影響了學生朗讀能力的提高，亟待引起廣大教師的關注。文章對朗讀教學中出現的問題進行了探究，并提出了解決策略。

小學語文朗讀教學現狀與對策

一、朗讀教學的重要性

朗讀，是書面語言和口頭語言相互連接的橋梁，對于學生來說，是一門必備的基本功。當學生把課文中的文字用生動的語言展現出來時，原本靜態的紙張就瞬間成為了一幅幅靈動的畫面和一曲曲優美的旋律。會朗讀、能讀好是學生語言表達能力的重要體現，更是學生對于語言文字內在人文氣息的感悟的重要表現。所以，學生的朗讀能力培養事關重大，教師應該在教學中重視學生朗讀能力的培養，讓學生讀出情致、讀出韻味。

二、目前小學語文朗讀教學中存在的問題

1.朗讀時間不夠。近年來，“生本課堂”的教學理念越來越受到教師們的關注和認可，教學方式也漸漸地從以前的“滿堂灌”發展為從學生的角度出發來進行教學，教師和學校教研組也為學生在課堂朗讀及朗讀課上做了許多工作。盡管如此，從教學實際來看，教師們在不經意間還是傾向于講解課文，并沒有為學生留出朗讀的訓練時間?！?br>