小學階段手抄報的形式與表現

□深圳市寶安區石巖街道羅租小學　馮瑩瑩

小學階段手抄報的形式與表現

□深圳市寶安區石巖街道羅租小學馮瑩瑩

手抄報在小學美術實踐活動中扮演著舉足輕重的角色。手抄報制作不僅可以刺激學生的求知欲、激發學生濃厚的學習興趣，對學生的個性形成和全面發展起到決定性的作用，還貫穿著各學科之間的綜合與應用。文章對手抄報的內容、設計形式、制作步驟進行了探討。

手抄報內容設計形式制作步驟

小學階段學生的基本心理特點是：天真活躍、思維敏捷、好奇心強、創意十足，一件小事就足以引起他們海闊天空的遐想。因此，辦手抄報不僅可以刺激學生的求知欲、激發學生濃厚的學習興趣，對學生的個性形成和全面發展起到決定性的作用，還貫穿著各學科之間的綜合與應用。

一、手抄報的內容

小學生版手抄報的內容可分為五大類——

1.各學科的教學內容、課外知識。各學科可根據課堂教學內容制作手抄報。如語文可以選取課文中涉及的詩詞歌賦、名人名言、寓言故事、成語故事等；數學可以選取近期所學的乘法口訣表、應用題、思考題等；英語可以選取課本中的好詞妙句、音標發音、單詞連畫游戲等。這些都能對小學生起到鞏固知識，加深印象的作用。若拓寬一些，語文可以選取風景名勝、地理人文、歷史、介紹著名的文學界的人物或故事等；數學可以選取一些數字歌和一些關于奧數相關的資料，可以寫數學家的故事、數學文化、數學小笑話、數學趣題妙解、腦筋急轉彎，還可以是數學趣味小故事、學習數學中收獲的體驗等，內容很豐富；……