班主任如何疏導網迷

黃燕萍

（廣西賀州市八步區賀街鎮龍揚小學 廣西賀州 542800）

班主任如何疏導網迷

黃燕萍

（廣西賀州市八步區賀街鎮龍揚小學 廣西賀州 542800）

網絡是工具，而工具本身的價值是中性，其利害完全取決于使用者本身。健康上網，可以使學生豐富知識，拓展思維，鍛煉能力。班主任疏導網迷，鼓勵班主任做好學生健康上網的領航人。觀點有：一 網絡是把雙面刀；二 做學生的貼心人；三 永遠銘記疏導的原則；四 做好學生健康上網的領路人。

班主任 學生 網絡 領航人

小學高年級學生上網做什么？調查表明：大部分學生上網的主要目的是游戲、娛樂、聊天和發E-mail。對于每一個涉世未深的小學生而言，他們希望把自己現實生活中的愿望、愛好、欲念、習慣、利益通過網絡這個五彩繽紛的虛幻空間來一一實現。

一、網絡是把雙面刀

網絡有利也有弊，就像雙面刀。作為班主任，對學生上網的問題，要辯證地去分析，不能像一些家長或老師那樣一味地“談網色變”，反對和阻止學生上網或者對上網問題避而不談。

二、了解學生，做他們“肚子里的蛔蟲”

不管是對網絡有多么癡迷的學生，他們也是從心底里還是希望能夠得到老師、家長的理解。在他們瞞著老師和家長去上網的時候，心里是又害怕、又緊張、又矛盾，身心疲憊，不去上又克制不住自己，但是一想起落下的那些功課心里就發毛，一想起父母期待的眼神就難受，想到那充滿誘惑的虛幻網絡就義無返顧地在網吧里得到心理上的解脫。

是什么心理使學生們如此癡迷網絡呢？我覺得以下幾種心態，值得我們班主任注意：

1.依賴心理和網絡成癮癥。

青少年是當前“網絡一族”的主要使用者，他們的自控能力、辨別能力較差，看到網絡上形形色色的虛擬社會，就會被深深地吸引進去。

2.孤獨心理和社交恐懼癥。

對于父母常年出去打工的留守兒童，終日與電腦、手機打交道，缺乏活生生的、有感情的、身體的聯系，就容易造成交往能力的下降，產生緊張、孤僻和冷漠等健康問題。

3.矛盾心理和網絡焦慮癥。

網絡無邊無際，瞬息萬變，青少年期望著能掌握它、運用它，卻又容易感覺到自身的渺小和無能，適應不了困難，在上網青少年中出現焦慮、苦悶和壓抑的情緒。

4.失范心理和網絡散漫癥。

網絡采用的是分散結構體系，具有不可控制性。青少年易形成脫離社會規范的失范心理，甚至引起網絡出軌行為。

從以上對網迷的心理分析來看，“網蟲”上癮的原因主要是心理上的，故宜“疏”不宜“堵”。

三、永遠銘記疏導的原則

班主任要做好學生健康上網的領路人，我認為首先應注意堅持以下幾個原則：（一）是堅持疏導原則，對于“網迷”不能采取粗暴干涉或盲目禁止的做法，要因勢利導；（二）是堅持漸進原則，不要急于求成；（三）是堅持可持續發展原則。具體可以選擇下面幾種方法。

第一，認知調整方法。班主任要幫助學生認識、分析迷戀網絡的危害；幫助他們認清青少年時期生理、心理發展特點和身心健康發展的需要；明確這一時期的主要任務是長好身體、學好知識、打好基礎，形成良好的個性心理品質。

第二，興趣轉移方法。班主任要幫助學生重建新的興趣點。每個人的興趣點不只一個，如果能夠發現學生其他的興趣點（只要是健康的），并給予大力支持和培養，就能取代原興趣點。

第三，活動轉移方法。學?？梢越洺＝M織一些豐富多彩的文體活動、班團隊活動、課外實踐活動等。如球類比賽、校園歌詠比賽、各類知識競賽、特長及個性展示活動、課外走訪等。

第四，心理輔導與干預方法。學校要充分發揮心理咨詢與輔導的作用?？梢酝ㄟ^小話劇的角色表演來幫助學生體會迷戀網絡的危害；利用“談心室”、“聊天室”，使學生敞開心扉，滿足學生內心發展的需要。在對“網迷”干預過程中，可適當選用一些心理干預的方法，如“意識阻斷法”，即當上網的意識一出現，就人為自主地打斷思維，立刻轉到別的事情上。

第五，回歸自然方法。定期利用休息日時間，組織學生開展野外旅游、遠足、拉練等活動。

四、做好學生健康上網的領路人

班主任不但要通曉學生心理，堅持原則，還要講究方法，用五心（誠心，愛心，信心，耐心，關心）哺育每一個上網的學生，做好他們上網的引領人。

1. 因勢利導法 。利用學生愛上網的特點，找時機讓他幫老師找資料，幫班級做類似于黑板報設計等活兒，并及時鼓勵，表揚，不知不覺地逐步把他引到利用網絡學習的軌道上來。

2.榜樣效應法。有些學生惰性較強，不一定愿意幫忙干活。那就了解他愛好什么，羨慕什么，是體育明星、歌星、演員還是生活中的偶像，跟他一起了解他的偶像的成長經歷，奮斗史，激發學生求知欲及斗志。心有所屬，斗志昂揚，自然也就不會沉溺于網海了。

3.字條育人法。每個人都有自己的隱私，經常找學生聊天，學生多少都會覺得有失面子，受些影響，特別是自尊心較強，性格內向羞澀的學生。這時班主任可考慮用字條育人的方式，把你對他的期望或一段鼓勵的話用信簽的形式寫下來，交給他。這是你和他之間的秘密，讓他感受到你對他的關心、愛和期望。

4. 在線輔導法 。很多學生都喜歡網上聊天。班主任可以朋友的身份與學生進行QQ聊天，尊重學生，用愛心、耐心作武器，潤物無聲，悄無聲息地對學生進行引導或疏導。

5.興趣轉移法。在校內加強興趣培養，多組織各種校內外休閑及競賽活動，鼓勵上網的學生多參與這些活動，發揮特長，開闊視野，享受成功，感受現實世界的美好及無窮魅力。

健康上網，班主任不僅自己要先行一步，還要了解學生的所思所為，更重要的是要努力做好學生健康上網的領路人，讓他們在網海中自由翱翔，幸福成長。

《如何幫助網迷走出網絡迷谷》 《班主任》2005年第03期

《中小學生網迷的心理透析與疏導》 KVOV信息發布網