新課標背景下高中政治教學存在的問題及對策

黨 鍵

（甘肅省臨夏回族自治州和政縣和政中學 甘肅臨夏回族 731200）

新課標背景下高中政治教學存在的問題及對策

黨 鍵

（甘肅省臨夏回族自治州和政縣和政中學 甘肅臨夏回族 731200）

隨著時代的發展，我國的教育事業也在不斷地進步，在高中政治教學方面也取得了顯著的成績。當然不可避免的是在課堂教學方面仍然存在著許多漏洞和不足。本文就新課標背景下高中政治教學存在的問題及對策做研究探討。

新課標 高中政治教學 問題 對策

政治教學作為一門重要的學科，在高中是必不可少的。該課程主要是以提高學生的綜合素質，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀為基本內容。所以，教師在進行政治教學時，一定要主要方式方法，同時也要不斷創新教學思路和教學理念，才能做到新課標背景下的高中政治教學新要求。

一、當前高中政治教學存在的問題

1.教學方法單一

在政治教學不斷發展的背景下，也不乏有些許教師不善于創新教學方法，依然沿用老套

落后的灌輸式，上課只會對著書本照本宣科，對于需要背記的重點也只是要求學生死記硬背，不講究方法。尤其是當前還是在“以成績說話”的大背景下，考試成績作為學生學習能力的體現還是教師關注的重點，而對于學生的人生觀、價值觀等則放松教學，甚至也有教師根本不重視學生的觀念培養，只注重書本知識與考試成績，這樣下去如果學生也沒有自我探索新知識的能力，就只能變成“書呆子”，成為“高分低能”的人。另外，一味按照落后的教學模式教學，對于學生來說這樣非常容易對該學科或該科教師失去興趣，一旦失去興趣，課堂的教學效果也就可想而知了。［1］

2.教學方法花樣太多不出實效

有教師教學方法單一，也就有教師教學方法多變。創新教學方法是好事情，但是也要注意合情合理，玩新奇、求異樣也存在許多教師的現實教課中，盡管課堂氣氛不再沉悶，但有的只是面向小部分學生，有的愉快了課堂氛圍卻沒有教給學生們知識重點，總結的來說就是教師們花費了大量的時間精力，卻導致了與預料相反的結果，得不償失。

3.沒有合理的利用教學資源

當今多媒體教學已走入課堂，能夠合理充分的利用多媒體教學可以使教學效果大幅度提高。而如果不正當的使用多媒體，不僅浪費課堂時間，更是降低教學質量。再者，有些教師備課時不善于使用和摘抄好的教學素材，只是在書本上作研究，那樣給學生講的再透徹再明白，也只是停留在一定的基礎，無法開拓出學生的視野

4.缺少社會實踐

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。如果教師只是在課堂上一味的進行說辭，而沒有現實中的實踐活動與之相輔相成，那理論就會變得空洞。有些事情聽著合情合理但是放到現實生活中卻行不通，這樣那些有道理的話反而就成了大話、空話，顯得非常抽象，由此給學生帶來的便成了一堆無用的東西。［2］

二、新課程背景下高中政治教學的問題解決策略

1.創新教學方法

“創新”一詞并不新鮮，但是做起來并不容易。為避免壓抑的課堂氣氛，提高學生學習興趣，教師應從學生興趣入手，尋找適合大部分學生學習的方法。同時，也要注意課堂效率，不能一味只注重活躍課堂氣氛而降低了課堂效率。對于教學中心，也要由傳統的“以教師為中心”變為“以學生為中心”，這也要求教師要以培養學生素質全面發展為根本，而不是以單純的“講完課”為己任。

2.合理利用教學資源，提高備課質量

教師要有針對性的教學，必須要提高備課質量。教學資源非常豐富，首先教師應擇其重點，課堂主要講解核心部分，而后對學生自主學習提供一個重要內容學習范圍避免學生浪費時間在無用的知識上。其次，課堂上教師也應多注意學生的表情反饋，不能只是自顧自地講，同時也應合理使用多媒體等先進教學設備，用形象的方式使學生理解抽象難懂的知識，從而提高課堂效率。［3］

3.增加課外實踐活動次數

對于高中政治教學來說，跟生活息息相關的知識比較多，就如上文所講，如果沒有實踐來證實空洞的理論，那對學生的理解來說是相對復雜困難的。所以說，為增加政治學科知識的可接受性，必須將課內外政治教學素材與課外實踐活動相結合。同時多以目前國內外時事新聞與學生密切關注的生活話題為主，為學生以后更好地發展進行從教。

4.為學生樹立正確的人生價值觀

正確的人生價值觀的養成需要一個不斷積淀的過程，而錯誤的觀念往往會由于一個想法，一個現象而輕易改變，這就要求教師的教學過程與學生的學習過程融合起來，在教師的正確引導下還需要保證學生自主學習的時間和空間。教師所起到的作用就像是給成長的小樹去掉分支，而不是時時刻刻看管著讓所有的學生成為一樣的人，這樣既不現實，也在某種程度阻礙了學生的發展。教師應多與學生溝通交流，從學生的個人情況和生活經驗出發，因人而異，了解學生的發展需求，有根本有目的的教學，不斷使學生增長見識，并激發其自主學習自主探究能力，才能更好地為學生樹立正確的人生價值觀。

總結

在新課改的背景下，高中政治教學尤為重要，教師應應時代要求，創新教育方法，多組織社會實踐活動，合理利用身邊教學資源，全面做好高中政治教學，幫助學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的全面發展。

［1］中華人民共和國教育部.普通高中思想政治課程標準（試驗）［M］.北京：北京人民教育出版社，2005，（28）.

［2］黃向陽.德育原理［M］.上海：上海華東師范大學出版社，2000，（103）

［3］陶行知.談生活教育.陶行知教育文選［M］.北京：北京教育科學出版社，1981，（267）.