把學生請入圖書館

馬金影（黑龍江省貿易經濟學校 黑龍江佳木斯 154007）

把學生請入圖書館

馬金影
（黑龍江省貿易經濟學校 黑龍江佳木斯 154007）

隨著逐步推進“研究型學習”不斷深入開展，圖書館在學校教育教學中發揮更重要的作用，具有課堂教學中無法涵蓋的博大與精深，也起著現代教育媒體無法替代的職能與作用。我們要重新審視圖書館工作，重新認識圖書館功能，以教學為中心，及時傳遞教學信息，反映教學動態，服務于教學，更好地發揮中職圖書館在教育教學中的重要作用。

圖書館 讀書 自主學習

在大學的圖書館中通常都是座無虛席，同學們或讀書、或學習，顯得認真和忙碌。反觀中職學校的圖書館可以說是徒有其名，一天到晚看不到幾個學生，冷冷清清、門可羅雀。造成這種現象的原因主要是中職學校的學生缺乏讀書的熱情，學校的學習氣氛也不熱烈。教育家蔡元培老先生提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館”。由此可見圖書館是學校重要的教育機構，也是對學生進行思想品德教育必不可少的重要機構。把學生請入圖書館，充分發揮圖書館育人的作用迫在眉睫。［1］

中職圖書館作為學校辦學的必備條件，是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校的信息中心、知識傳播的媒體中心，它是課堂教育的延伸、課外教育的基地。也是師生獲取知識，進行素質教育的重要場所。2000年聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎么樣學習的人”，因此，培養他們的學習能力，具有終身學習的意識，對學生將來進入社會是非常重要的。現代教育不應該只是注重知識的灌輸，而更應該重視學生學習能力的培養。今天的科技水平迅猛發展，可以說是一天一個樣。只是掌握了今天的知識和技術顯然是不能輕松的為明天所用，因為過時的技術必然會慘遭淘汰，而到那時你仍然是一無所有。如果我們的學生掌握了最好的學習方法，具有自主學習的能力，那情況就完全不一樣了。他們會在第一時間學習新知識、掌握新技術，走在時代的前列，為社會的發展發揮出他們的力量。［2］

一、宣傳圖書館，激發學生的讀書熱情

在中職學生的眼中，圖書館只有一些死的圖書和雜志，對于不愛看書的他們沒有任何的吸引力。作為圖書管理員，我們應該想盡一切辦法大力宣傳圖書館，吸引學生的注意力。

1.制作二維碼

現在的學生都有手機，都上微信，掃一掃二維碼對于他們是最簡單不過的事情。通過二維碼的鏈接，我們可以讓學生看到我們學校圖書的目錄和簡介。這種圖書的介紹我們要下一番苦功，試圖讓這些內容吸引學生的眼球，讓他們有所感動，足以激發學生的讀書熱情。在實際工作過程中我們讓計算機平面專業的學生幫我們來制作宣傳廣告，這樣一方面能提高廣告的專業性和沖擊力，另一方面也給平面設計專業的同學提供了一個鍛煉的舞臺，讓他們可以展示他們的風采，也提高了他們的實戰水平。

2.制作宣傳畫冊

除了二維碼鏈接的電子圖書信息之外，我們還請平面設計專業的學生幫我們制作大量的圖書宣傳畫冊，栩栩如生的宣傳畫冊吸引了廣大同學的注意力。很多同學通過宣傳畫冊發現我們學校真的有許多他們喜歡的圖書，這些圖書值得他們坐下來好好讀一讀、看一看。

3.張貼宣傳標語

世界上有很多偉人，他們可以說是非常博學。但他們的博學都是天生的嗎，顯然不是。他們只所以知道很多古今中外的知識和信息都是因為他們比常人多讀了大量的書籍。毛澤東在回憶他自學生涯時說：“我沒進過大學，也沒留過洋……但是我學習中最有收獲的時期都是湖南圖書館自學的半年。”我們把很多偉人關于讀書的名言制作成相框掛在走廊中吸引了很多同學的注意，也激發了他們效仿和學習的熱情。

二、豐富功能，讓學生對圖書館充滿期待

圖書館不僅是圖書收藏的地方，也不只是圖書的借借還還。圖書館還應該有著很多的功能，尤其是作為廣大師生提高綜合素質的要素上有著舉足輕重的作用。我們可以利用圖書館組織各種活動，來營造學校的學習氛圍。

1.請知名專家、學者為學生舉辦各種講座、擴大學生的視野，提高他們的綜合素質；［3］

2.請優秀的畢業生回母校作報告，講述他們離開學校，走進職場、走向社會獲得的成功與榮譽，遇到的失敗與挫折。從而引導學生認真讀書、努力學習，激發學生勤于思考；讓他們關注人類的命運、人生的發展、價值的取向；

3.還可以結合學生青春期的心理、生理方面需求，有的放矢地舉辦專題講座。如：心理咨詢，法律知識，文學殿堂等講座來帶動學生產生共鳴，達到宣傳書籍的有效目的。

三、組織比賽，讓學生在讀書中獲得實惠

讀書能擴展人生的寬度，滋養“底氣” ，帶來“靈氣”。 “讀書節”作為保留節目我們每年都在堅持舉辦，我們舉辦讀書節的目的和主題就是想讓同學們把讀書當成一種習慣。

在讀書節期間我們要求同學們與書同行，汲取知識，增長才干，傳承美德，樹立良行，做一個快樂的讀書人。

在讀書節期間，我們還安排了幾種別開生面的讀書比賽來調節學生的讀書興趣。比如“故事大賽”、“演講大賽”等，這些生動的比賽一方面讓學生的讀書更有針對性，另一方面同學們也可以通過大賽獲得一定的獎勵。在獎品上我們有精品圖書、閱讀基金，甚至還有優先分配工作的獎勵，這些獎勵也是極大的觸動了學生，讓他們全身心地投入到讀書活動之中，進而獲得更多的知識和營養，提高個人的綜合素質。

四、服務專業，為各專業師生提供堅強的后盾

實際上，我們作為職業學校，最多的圖書還是來自于專業圖書。我們為老師和學生提供了大量的專業圖書，讓廣大師生在圖書館里能夠延伸他們的專業學習深度和廣度。我們的學生在課堂上學到了很多的知識，但是光靠課本上的東西是遠遠不夠的，我們還需要到圖書館中閱讀大量的資料來完善我們的課堂所學。

為了更好地配合專業發展，我們為廣大師生準備了意見欄，讓大家及時反饋他們所需要的書籍，我們根據大家的需要隨時補充我們的圖書，以便更好地為專業服務。

中職學校的學生底子薄，文化水平低，他們需要通過多看書來提高他們的水平。我們學校一方面要為他們提供看書的平臺，另一方面還要想辦法讓他們主動走入圖書館，多讀書、讀好書，為今后的工作和發展提供堅實的基礎。

［1］ 張艷紅，《發揮中學圖書館在教學中的作用的思考》，2010

［2］ 曹廷華，《高校圖書館與校園文化》，2002

［3］ 江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心，《中小學圖書館管理與服務》，2007