中考英語短文填空題型分析及其答題策略點撥

張永麗

中考英語短文填空題型分析及其答題策略點撥

張永麗

【摘要】緊隨中考改革的步伐，陜西省的中考也在2011～2014年推陳出新，創設了短文填空這一新題型。這個題型要求學生在保證短文意思完整，邏輯通順合理的前提下，把十個打亂次序的詞匯用其正確形式填入文中空白處。較之以前的“用所給詞的適當形式填空”難度增加，導致考生在此題上失分率增高。所以，知識的儲備，答題策略的提高是做好這道題的關鍵。作者從中考短文填空的命題特點、答題技巧和方法出發，系統闡述了學生應具備的基礎語法知識，解答短文填空題的策略、步驟。

【關鍵詞】中考；短文填空；語法知識；解題步驟；例題解析

短文填空是陜西省自2011年以來新創設的中考英語題型，它取材廣泛、貼近生活，一般為故事、科普文章、社會習俗等學生熟悉的材料。這類題型通常在一篇難易適中的短文中留出10個空白，相應地在一個方框內給出10個單詞（詞序被打亂），要求考生根據短文的內容及上下文意思，將所給單詞的適當形式填入空白處，使文章正確、通順、合乎邏輯。《陜西省2014年初中畢業學業考試說明》指出，這種題型要求考生具備堅實的語法基礎，旨在考查考生準確運用所學語言知識完成短文的能力，即在“詞不離句、句不離篇”的具體語境下對詞匯的靈活運用能力、對基礎語法的運用能力以及書面表述能力和整體閱讀能力。

這個新題型失分率高，區分度大，筆者根據自己多年的教學實踐，整理出以下答題思路、技巧和方法，希望能給廣大考生以幫助。

一、充實語法知識

做好這類題需要對常考詞類的詞形變化做到心中有數。

（一）名詞：主要有三種變形

1.單數變復數，如child-children，leaf-leaves，boy-boys；

2.名詞所有格，如teacher-teacher’s，school-schools’；

3.名詞變為形容詞，如friend-friendly，danger -dangerous。

（二）動詞：動詞變化最多也最為復雜，要從時態、語態、主謂一致等幾個方面考慮

1.如果動詞在句中作謂語，首先要考慮時態的變化，以動詞do為例：

（1）在有every day，often，always，usually等時間狀語的一般現在時的句子中，主語為I，you，we，they等非“單三”時保持不變，主語為he，she，it等“單三”時變為does。

（2）在含有yesterday，last week，five days ago等表示過去的一般過去時態的句子中變為did。

（3）含有now，atthepresent，look，listen等現在進行時態標志詞語的句子中，變為am/is/are doing。

（4）在含有already，yet，ever，never，just，for+時間段，since+時間點，in the last/past few years，so far，by now等現在完成時態的句子中，變為have/has done。

（5）在含有tomorrow，next month，in three days等表示將來的句子中，變為will/be going to do。

（6）在含有this time yesterday，when the teacher came in等表示過去某個時間點的過去時態的句子中，變為was/were doing。

2.我們在考慮時態的同時，也要考慮語態。當句子的主語是謂語動詞動作的承受者時，用被動語態；反之則用主動語態。如，

（1）The old should be respected（respect）by the young.

（2）The young should respect（respect）the old.

3.如果所給的動詞在句子中不作謂語，就應該考慮用動詞的非謂語動詞形式。

（1）avoid，consider，enjoy，finish，keep，practice，suggest，spend+doing；

（2）want，would like，decide，learn，plan，hope，wish，agree，choose，manage，offer+ to do；

（3）在有復合賓語的情況下tell，ask，order，encourage，advise，teach，want，wish，allow+ sb.+ to do；

（4）感官動詞feel，hear，see，watch，notice，find，look at+ sb. doing強調動作當時正在進行，+ sb. do強調看到、聽到動作的全過程或經常看見某人做某事。

（5）情態動詞can，may，must，would，could，should+ do（主動態時）/be done（被動態時）。

（6）三大使役動詞make/let/have后邊的動詞如果是賓語發出的動作，則+ sb.+ do，如若賓語是其后動詞的承受者，則+ sb.+ done。

4.在介詞和一些習慣用法和固定搭配中需將動詞變為-ing形式。如：feel like，what／how about，be interested in, look forward to，succeed in，pay attention to，stop sb. from，can’t help，be busy，be worth，have fun／problems，give up，be worth+ doing sth.等。

5.同時，動詞還要考慮詞性的變化，如work—worker，invent—invention，read—reader等。

（三）形容詞/副詞

主要從原級、比較級、最高級這幾個方面去考慮，還要考慮形容詞、副詞兩者間的互換，以及形容詞變名詞或反義詞的可能性也要考慮進去。如：happy—happier—happiest—happily—happiness—unhappy.

（四）介詞：此類詞無需變形，關鍵是從上下文的意思、邏輯以及固定搭配等方面來考慮

如wait一詞，后邊到底用介詞for，to還是at，取決于后邊所跟的對象和句意。如：

1. He waited for me for an hour.他等了我一個小時。

2. He waited at the bus stop for an hour.他在公交車站等了一個小時。

3. He waited to go to the cinema.他等著去看電影。

（五）連詞：從句中需用哪個連詞要從邏輯關系上來判定，如：

1. He got good grades because he always worked hard.“努力學習”是因，“取得好成績”是果。

2. He always worked hard so he got good grades.“取得好成績”是因，“努力學習”是果。

（六）代詞：代詞有人稱代詞主格/賓格，形容詞性/名詞性物主代詞，反身代詞及復數的變化

如：I—me—my—mine—myself—we；they—them—their—theirs—themselves.

（七）數詞：數詞主要有三種變形，基數詞、序數詞及頻度副詞

如：one—first—once; two—second—twice。

二、短文填空的解題步驟

（一）預覽目標詞

首先，把所給的十個詞匯細細研究一遍，對每個詞的詞性逐一了解，分清楚所給詞匯到底是動詞（-v.），名詞（-n.），形容詞（-adj.），數詞（-num.），副詞（-adv.），還是代詞（-pron.）等，然后再對詞義進行初步地理解。（2014年九年級中考）

（二）跳讀全文

帶著空白把文章完整地細讀一遍，從整體上把握全篇文章的大意主旨，為進一步理清思路作好準備。

（三）復讀短文

在理清全文脈絡的基礎上復讀短文，根據上下文的邏輯及語境，用所學知識判斷空白處所需的句子成分及意思，從而來確定所要填詞匯的詞性，再根據語法詞法規則來判斷所填詞的正確形式。

（四）三讀短文

帶著答案三讀短文，逐一驗證答案。查看全文是否合乎邏輯，上下文的思路是否連貫通順，語法、拼寫、固定搭配和習慣用法是否都準確無誤。

三、例題解析

短文填空：用方框中所給單詞的適當形式填空，使短文完整、正確（每個單詞限用一次，每空只填一個單詞）。

（2014年陜西省初中畢業學業考試試題與參考答案）

Every year, on her way to work，Amelia had to pass a slum（貧民窟）. As a social worker，she had not paidmuch attention to it. This changedone day when she met a ragged（衣衫襤褸的）boy named Sam. Sam knew she was the head of social services，and that she could help. He reached out his hand and said，“Can you help me? I am looking for my dad?”His hands were so cold. Amelia said，“What’s up?”“My mom is terribly sick. Her birthday is coming. I know my father’s coming back would be the best present. My father had left us before I was two yearsold，”said the boy.

Amelia was deeply moved and asked Sam to take her to his home. He led her to a small house. Amelia saw a woman lying on the bed. The woman knew she would dying. She said to Amelia，“Please find a homefor my son.”

Amelia tookher hand and nodded with tears（眼淚）. She had an idea! Her husband and she had no children and looked forward to having one. Later Amelia brought Sam home. Ever since then，the new family had happiness and laughter.

1.【解析】填worker，a social worker一位社會工作者，冠詞、形容詞后需要一個名詞；

2.【解析】填changed，主、從句的時態需保持一致；

3.【解析】填could，句意為“男孩知道她會幫忙的”；

4.【解析】填looking，固定搭配look for的進行時態；

5.【解析】填cold，系表結構，意為“他的手那么冷”；

6.【解析】填father’s，名詞所有格，句意為“爸爸的回來是最好的禮物”；

7.【解析】填years，考查名詞的單復數，two years old“兩歲”；

8.【解析】填deeply，考查形容詞變副詞以修飾動詞，“Amelia被深深地打動了”；

9.【解析】填home，冠詞后必加名詞，句意為“請為我的兒子找個家”；

10.【解析】填took，在句子中作謂語，需與其后nodded在時態上取得一致，句意為“她抓住她的手，含淚點了點頭”。

總之，考生們在考前復習中要加強短文填空題的練習，把語法知識靈活運用于其中，不斷地實踐、不斷地總結，熟練答題方法和策略，提高閱讀理解能力以及對問題的理解、分析和邏輯推理能力。

作者信息：710072，陜西西安，西北工業大學附屬中學

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