職業教育專業教學資源庫推廣應用經驗淺談
——以會展策劃與管理專業教學資源庫為例

黃 璇

（長沙商貿旅游職業技術學院 湖南 長沙 410116）

在職業教育不斷深化改革的今天，建設優秀教學資源庫成為職業教育提質培優的重要舉措[1]。由長沙商貿旅游職業技術學院牽頭，廣東交通職業技術學院、福州職業技術學院聯合主持，其他23所院校共同申報的職業教育會展策劃與管理專業教學資源庫項目于2019年3月由教育部批準立項。經過三年的建設與推廣，取得良好成效。

1 會展策劃與管理專業教學資源庫基本情況

會展策劃與管理專業教學資源庫通過“政行企校”四位一體合作，建設了“一個一體化數字平臺（門戶網站、資源管理平臺、中國會展職教數字博覽中心），四大結構化業態組合（會議、展覽、節事活動、展示設計），七個專業化資源子庫（人才培養資源子庫、課程資源子庫、素材資源子庫、職業培訓資源子庫、行業資源子庫、國際交流資源子庫、特色資源子庫）”為總體框架的專業教學資源庫。建成標準化課程12門、個性化課程14門、培訓課程20門；顆粒化資源23895個，其中視頻類資源8637個、動畫類資源1413個、微課類資源1814個、虛擬仿真類資源181個、文本類資源4881個、其他非文本類資源6969個，文本型演示稿、圖形圖像類和文本類資源占比為31.62%，原創率為83.96%，資源活躍度占比高達98.9%。

目前已輻射帶動全國范圍內327所學校、264家企業使用資源庫教學，開展線上教學改革和培訓，影響廣泛。在主持院校、參建院校、合作行業企業的共同努力下，資源庫呈現良好應用態勢。注冊總戶總數達31875人，其中學生用戶23768人，教師用戶741人，企業用戶742人，社會學習者6624人。教師率先使用，主持院校會展專業教師實名注冊比例為100%，其中活躍用戶超過98.9%；學生廣泛使用，主持院校和參建院校的會展專業學生實名注冊比例為95%，其中活躍用戶超過97.3%。

2 會展策劃與管理專業教學資源庫應用推廣途徑

目前存在“建資源庫火熱，用資源庫冷清”的現象，為此教育部明確提出專業教學資源庫應邊建邊用，建用結合[2]。會展資源庫將應用推廣視為核心工作，通過組建聯盟，建立長效機制，多渠道、多舉措全面推廣，多角度、多方位提升成效，走出了具有鮮明特色的應用推廣之路。

2.1 聯盟統籌，片區聯動，院校推進

2018年，為服務國家會展產業的人才培養，長沙商貿旅游職業技術學院聯合廣東交通職業技術學院、福州職業技術學院，匯聚一流資源，與全國18個省（直轄市、自治區）23所職業院校和90個行業單位，成立會展策劃與管理專業教學資源庫共建共享聯盟，并充分發揮了行業協會、職業院校、企事業單位各自的優勢，促進職教資源優化配置，通過優質教學資源共建共享，推動會展職業教育專業教學改革。聯盟共建立10項共享機制，并積極推動學分互認機制實踐。6所學校簽訂《職業教育會展策劃與管理專業教學資源庫學分互認協議書》。

為充分發揮聯合主持職能，帶領各參建院校高效、優質地開展工作，圓滿完成項目建設任務、實現項目績效目標，三所主持院校實施分片區對接指導各參建院校建設應用工作，簽訂《聯合主持院校項目管理工作分工協議》。指定專人負責指導對接院校資源庫的應用推廣工作，確保參建院校教師用戶數達到100人以上，其中活躍用戶達到50人以上；學生用戶數達到3500人以上，其中活躍用戶達到1700人以上；社會學習用戶數達到400人以上，其中活躍用戶200人以上，培訓社會人員單位數5個以上。關注用戶注冊與合理使用，跟蹤用戶和資源活躍度等工作。

各參建校積極探索制度改革，激發教師應用會展資源庫進行教學的積極性[3]，主持院校和參建院校的人事、科研、教務部門將教師主持資源庫課程及應用推廣納入職稱評聘、項目認定、工作量核定、考核評價范圍，如：將資源庫課程團隊負責人視為國家級課題負責人并任課程相應教材主編，課程團隊第二負責人視為省級課題負責人并任課程相應教材副主編；承擔會展資源庫課程教學任務的教師，按照線上線下混合教學模式有效開展課程教學的，從教師、學生兩個維度應用情況進行考核（具體指標如表1、表2所示），并分等級給予0.5到1的課時系數獎勵（如表3所示），為會展資源庫的共享和持續運行提供內驅力。

表1 應用等級的評定教師指標

表2 應用等級的評定學生指標

表3 應用等級評定標準

①教師指標。以百分制進行核算，論壇發帖、實訓任務、測驗、簽到各占25分，具體標準與分數如下表所示，其中實訓任務與測驗必須全部批閱。

②學生指標。以百分制進行核算，資源瀏覽、論壇回帖、實訓任務、測驗各占20分，簽到、筆記各占10分，具體標準與分數如下表所示。

③項目辦評定小組按照教師、學生評定量化標準進行評分求和，總分200分，并根據最后得分評定等級，給予課時系數獎勵（扣減）。

2.2 走訪交流，云端培訓，幫扶提升

會展策劃與管理專業教學資源庫項目管理團隊頻繁走訪參建校，推技術，解難題，示范推廣，到浙江金融職業技術學院、順德職業技術學院、浙江旅游職業學院等10余所參建院校進行建設交流和課程開發研討19次，并到北京財貿職業學院等多所院校進行資源庫應用推廣，不少兄弟院校也前往主持單位和參建單位進行交流，在建設期內，長沙商貿旅游職業技術學院已接待20余批次院校來校考察交流。在日常工作和走訪培訓時收集了各院校對平臺操作、應用、資源等情況的意見，對反饋的問題及時處理并持續改進，為滿足各類用戶的需求，保障廣大師生順利開展在線教學，會展策劃與管理專業資源庫平臺升級至4.0版。

2.3 會議研討，講座指導，賽訓結合

會展策劃與管理專業教學資源庫建設期間，會展資源庫項目管理團隊積極舉辦及參加各類會議推動應用，在昆明、南京、西安、杭州、天津、長沙等地的各大會議中宣講資源庫，在中國會展經濟研究會年會設立分會場研討會展策劃與管理專業教學資源庫建設與應用推廣。同時邀請知名企業專家和高校名師，聯合舉辦“微講堂”“商業貿促大講堂”在線系列專題講座，共開設12場直播專題講座、3萬余人次在線培訓交流，擴大了資源庫的知名度。承辦兩屆“全國高校商業精英挑戰賽會展文案（應急預案）創作大賽”，由標準課“會展文案”主講教師團隊擔任參賽隊伍的在線指導與培訓工作；承辦“全國高校商業精英挑戰賽會展競賽”“（新加坡）國際商務會展策劃大賽中國地區選拔賽”等，為各參賽隊伍提供免費在線參賽培訓教學資源及“會展策劃”“會展職業經理人認證培訓”等課程，進一步推廣資源庫各門課程的應用。

2.4 證書引進，企業內訓，行業推廣

為加強產教人才培養培訓銜接，提升資源庫建設應用成效[4]，推動會展策劃與管理專業建設，會展策劃與管理專業教學資源庫項目管理團隊與中國貿促會商業行業委員會合作開發“會展職業經理人認證培訓”“會展職業內訓師培訓”等培訓課程，作為會展從業人員認證與繼續教育、專業頂崗實習學生實訓指導的在線教育服務課程。達到考核標準的用戶，頒發培訓合格證書，納入個人社會繼續教育學分，在申請“會展職業經理人”“展示設計師”證書時免試理論考核部分。

為有效推動資源庫項目的可持續建設應用，進一步提高資源的市場認可度，擴大資源應用范圍，與中國國際貿易促進委員會商業行業委員會簽訂《資源交易框架協議》，在資源庫項目建設驗收后，由聯盟與中國國際貿易促進委員會商業行業委員會合作推進資源推廣與資源應用交易。

2.5 媒體宣傳，新聞報道，擴大影響

建立了會展專業資源庫微信公眾號、QQ群、微信群等，不斷推出關于資源庫的工作動態、培訓交流及輔導材料，為學習者和在線教學者提供方便，積極與會展企業緊密聯系，面向社會共同推廣應用資源庫，吸引了一大批用戶，并持續維護，發展成活躍用戶[5]。

由中國貿促會商業行業委員會立項，長沙商貿旅游職業技術學院、重慶城市管理職業學院等53所院校和36家行業機構和共同起草的《會展項目管理職業技能等級標準》團體標準（T/CCPITCSC 044-2020）正式發布，受到中國貿易新聞網、中國服務貿易指南網、中國國際貿易促進委員會、澎湃網、今日頭條、三湘都市報等媒體報道。

3 結語

會展策劃與管理專業教學資源庫堅持建好每一門課、每一條資源，同時更注重應用推廣，通過組建共建共享聯盟，統籌規劃資源庫建設應用工作；開創片區管理模式，對接指導各參建院校建設應用工作；積極探索制度改革，激發教師的應用積極性；頻繁走訪院校企業，推廣技術解決難題；會議研討、講座指導、承辦競賽精準推廣；行業合作開發課程，加強產教人才培養培訓等有效保障可持續發展應用，打造了一個“能學輔教”的泛在學習平臺，滿足學生用戶、教師用戶、企業用戶和社會學習者的需求。