轉(zhuǎn)化后進生的有效途徑

張世瑞

摘 要：轉(zhuǎn)化后進生，就是要在尊重學(xué)生尊嚴的基礎(chǔ)上進行轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生的思想得到改變。轉(zhuǎn)化后進生，可以提升整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓后進生的自我學(xué)習(xí)狀態(tài)與思想得到改善。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化后進生；有效途徑；真情關(guān)愛

轉(zhuǎn)化后進生是素質(zhì)教育的要求，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。實施素質(zhì)教育，最關(guān)鍵的問題是如何轉(zhuǎn)化后進生，讓后進生改變思想。轉(zhuǎn)化后進生也是家長最關(guān)心的問題。

一、后進生的現(xiàn)況

后進生在班級中處于學(xué)習(xí)不好、人品不好的狀態(tài)。每個學(xué)生對后進生都反感，認為是后進生影響了班級的氣氛。后進生往往對自己的學(xué)習(xí)狀況也不重視，處于自甘墮落的狀態(tài)。教師對后進生也非常的厭煩，讓后進生感覺自己就是班級里拖后腿的，教師和同學(xué)都不喜歡自己，導(dǎo)致后進生越來越不重視學(xué)習(xí)，越來越墮落。

二、轉(zhuǎn)化后進生的有效途徑

1.用關(guān)愛感化后進生

教師不管在日常的生活中還是在學(xué)習(xí)過程中，都應(yīng)當(dāng)加強對后進生的關(guān)注，讓后進生感受到被關(guān)愛的溫暖。教師也應(yīng)當(dāng)告訴班里的其他同學(xué)，多與“××”同學(xué)相處，對于學(xué)習(xí)上的問題盡量給予幫助，平時也多與“××”同學(xué)交流。例如：后進生犯了錯誤，教師雖然需要嚴厲的對待后進生，但也不能太過于嚴厲，不能對后進生發(fā)火，可以對后進生給予思想上的指引。這樣就可以使后進生感覺到教師對自己的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，后進生會感激教師對自己的重視，從而決定改變自己，積極為班級的工作出力，積極向同學(xué)、教師請教，從根本上改變自己現(xiàn)在的狀態(tài)。

2.與家長聯(lián)系，共同改變后進生

教師在處理后進生的問題上，應(yīng)當(dāng)積極與后進生的家長進行交流，對后進生的家庭生活狀況有很好的理解，明確后進生為何不好好學(xué)習(xí)，可以有針對性地對后進生進行轉(zhuǎn)化。教師在與后進生的交談中，可以讓后進生多與家長進行交流，讓家長做自己的忠實傾聽者。例如：教師可以將后進生在學(xué)校的表現(xiàn)及時與家長進行交流，家長也可以將后進生在家里的表現(xiàn)及時告知教師。雙方面的共同轉(zhuǎn)化后進生，讓后進生感受到教師的關(guān)注與家庭的溫暖。

總之，后進生的轉(zhuǎn)化是需要教師的重視，家長在后進生的轉(zhuǎn)化上也應(yīng)竭盡全力。教師、家長、同學(xué)共同努力，改變后進生的學(xué)習(xí)狀況，讓后進生的思想得到轉(zhuǎn)變。

參考文獻：

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